在新学期开学工作筹备会议上的讲话材料汇编（3篇）

在新学期开学工作筹备会议上的讲话材料汇编（3篇）

目录

1.在2025年中学新学期开学工作筹备会议上的讲话 2
2.在xx实验学校2025年秋季开学工作会议上的讲话 9
3.在xx市xx中学高三年级开学工作会议上的讲话 16
　　　　
　　　　

在2025年中学新学期开学工作筹备会议上的讲话

同志们:
　　　　夏末秋初,时序更替。我们刚刚度过一个休整身心的暑假,又将共同迎接一个充满希望与挑战的新学年。今天,校领导班子成员与全体中层干部齐聚于此,召开新学期开学工作筹备会议,其主旨在于深入贯彻落实xx市教育局的最新会议精神,全面部署、精准安排新学期的各项工作,确保全校上下目标同向、思想同心、行动同步,为新学期的平稳启航奠定坚实基础。
　　　　方才,党办室、校办室、总务处、政教处、教务处等关键部门的负责同志,以及分管各项工作的副校长,都围绕开学筹备这一核心议题,汇报了前一阶段的工作进展,并对下一阶段的工作要点进行了周密的部署。听完大家的发言,我深感欣慰。各项准备工作有条不紊、细致入微,充分体现了各位同志高度的责任心与卓越的执行力。这为我们高质量开启新学年工作,注入了强大的信心与动力。
　　　　借此机会,我将结合学校当前的发展阶段与新学年的目标任务,再强调几个方面的工作,与各位同志共勉。
一、提高站位,深刻认识新学年工作的时代坐标
　　　　每一学年的开启,都不是简单的重复,而是站在新起点上的再次出发。当前,我国基础教育正处在一个深刻变革与高质量发展的关键时期。从宏观层面看,教育强国建设的蓝图已经绘就,对人才培养的模式、内涵和质量提出了前所未有的高要求。从区域发展看,xx市正在全力打造区域教育高地,人民群众对“家门口的好学校”的期盼日益增长。从学校自身看,经过多年的积淀与奋斗,xx中学已经取得了长足的进步,社会声誉和品牌影响力持续提升。但同时,我们也必须清醒地看到,标兵渐远、追兵渐近,发展如逆水行舟,不进则退,慢进亦是退。
　　　　因此,谋划新学年工作,必须胸怀“国之大者”,心系“校之大计”。不能仅仅满足于日常工作的平稳运行,更要思考如何在教育改革的浪潮中找准定位、乘势而上;不能仅仅局限于本部门的一亩三分地,更要思考如何打破壁垒、协同作战,形成推动学校整体发展的强大合力。新学年的工作,不仅仅是教学任务的完成,更是对学校治理能力、教育教学品质、师生精神面貌的一次全面检验。每一位中层干部,作为学校的“关键少数”,都必须深刻认识到肩上沉甸甸的责任,以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力,去迎接新学年的各项挑战。
二、聚焦核心,精准发力推动学校内涵式发展
　　　　学校工作的核心是育人,中心在质量。新学期,各项工作千头万绪,但必须牢牢抓住以下三个关键着力点,实现从外延扩张向量质齐升的内涵式发展转变。
　　　　第一,筑牢安全稳定的基石,构建和谐有序的育人环境。安全是学校一切工作的前提和底线,是须臾不可放松的“生命线”。总务处、政教处及相关部门要以最高标准、最严要求,开展全方位、无死角的安全隐患排查。这不仅包括校舍建筑、消防设施、水电线路、食堂卫生的“硬件”安全,更要高度关注师生的心理健康、交通安全、网络安全等“软件”安全。要建立健全学生心理健康预警与干预机制,加强家校沟通,动态掌握学生的思想状况与心理状态,确保问题早发现、早干预、早解决。要持续开展安全主题教育,通过应急演练、专题讲座等形式,将安全意识内化为师生的自觉行动。新学期伊始,人员流动频繁,各项工作尚在磨合,是安全事故的易发期。各部门务必绷紧安全之弦,将责任压实到岗、落实到人,以万全之策,确保万无一失,为师生营造一个安心、舒心的工作与学习环境。
　　　　第二,深化教育教学的改革,打造高质量发展的核心引擎。教学质量是学校的生命线,是赢得社会尊重和家长信赖的根本。教务处要牵头抓总,各教研组要深度参与,聚焦“立德树人”根本任务,持续推动课堂教学改革。要坚决摒弃“满堂灌”“题海战”等低效模式,积极探索项目式学习、探究式学习等新方法,真正把课堂还给学生,激发学生的学习兴趣与内在动力,着力培养学生的批判性思维与创新能力。要加强对新课程标准的研究与落地,确保教学内容与国家要求同频共振。同时,教师队伍的专业发展是提升教学质量的关键。人事部门与教务部门要协同发力,完善教师培训体系,搭建青年教师成长平台,鼓励教师积极接纳新理念、掌握新技术。要创造条件,支持教师开展教育科研,将教学实践中遇到的问题转化为研究课题,以科研促教改,以教改提质量。我们的目标,是真正实现“建有味道的校园,做有温度的老师,育有灵气的学生”。这个“灵气”,就来源于我们高质量、有深度的课堂。
　　　　第三,优化管理服务的效能,凝聚协同高效的发展合力。管理就是服务,服务就是育人。高效的协同管理与温馨的人文服务,是学校内涵发展的重要保障。校办室、党办室要发挥好统筹协调、上传下达的中枢作用,进一步优化工作流程,减少不必要的会议和文牍,切实为一线教师减负,让他们能将更多精力投入到教书育人主业上。总务后勤部门要秉持“服务师生”的宗旨,提升服务的精细化水平。从一餐一饭的营养可口,到一草一木的整洁优美,再到教学设备的及时修缮,每一个细节都关乎师生的幸福感和归属感。政教处与团委要创新德育工作的载体与形式,将德育渗透于校园生活的方方面面,让学生在丰富的社团活动、志愿服务和社会实践中,涵养品格、增长才干。各部门之间要牢固树立“一盘棋”思想,主动沟通,互相补台,杜绝推诿扯皮、各自为战的现象。只有当管理的齿轮与服务的链条紧密咬合、高效运转时,学校这艘大船才能乘风破浪、行稳致远。
三、锤炼队伍,锻造担当有为的中层干部骨干力量
　　　　办好学校,关键在干部。在座的各位,是学校事业发展的中流砥柱,是连接学校决策层与广大教职员工的桥梁和纽带。队伍的战斗力,直接决定了学校的发展力。在此,我也对全体中层干部提出四点要求,这既是党委的要求,也是学校发展的需要,更是大家自我提升的路径。
　　　　第一,要涵养胸怀全局的格局。“不谋全局者,不足谋一域。”作为一名中层干部,视野绝不能仅仅停留在自己的分管领域。要学会跳出部门看部门,站在学校发展的全局高度来思考和谋划本部门的工作。要深刻理解学校的办学理念、发展规划和年度工作要点,思考本部门的工作如何服务于这个大局,如何为这个大局贡献力量。当部门利益与学校整体利益发生冲突时,要毫不犹豫地以大局为重。只有具备了这种大局观,才能在工作中找准方向,在决策时抓住关键,在协同中形成合力。格局的大小,决定了事业的高度。希望大家都能成为一个眼中有方向、胸中有全局的“大格局”干部。
　　　　第二,要砥砺攻坚克难的担当。“为官避事平生耻。”担当,是干部最鲜明的品质。当前学校发展面临的许多问题,都是难啃的“硬骨头”。比如,如何有效应对学生成长中的新困惑?如何激发部分教师的职业倦怠?如何在新一轮的教育竞争中保持优势?这些问题,躲是躲不开的,绕是绕不过去的。越是困难的地方,越能考验干部的责任与能力。希望大家都能争做敢于担当的榜样,面对矛盾不回避,面对挑战不退缩,面对失误不推诿。要发扬“钉钉子”精神,对自己部署的工作一抓到底,对看准的事情坚持不懈,真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。
　　　　第三,要永葆勤学善思的能力。当今世界,知识更新迭代的速度超乎想象,教育领域同样如此。过去行之有效的方法,今天可能已经失灵;昨天还奉为圭臬的理念,明天可能就需要革新。如果我们的思想观念和知识储备停滞不前,就必然会被时代所淘汰。因此,每一位干部都要有本领恐慌的危机感,把学习作为一种生活方式和精神追求。既要向书本学,系统学习党的教育方针、现代教育理论和管理科学知识;也要向实践学,在解决一个个具体问题中增长才干;更要向身边的同事学,向先进地区和兄弟学校学,取长补短,博采众长。学习不能浅尝辄止,要与思考相结合,善于总结规律,提炼经验,将学到的新知识、新理念,创造性地运用到学校管理的实践中去。
　　　　第四,要坚守清正廉洁的底线。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”干部手中的权力,是党和人民赋予的,是为师生服务的,绝不能异化为谋取私利的工具。要时刻牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,敬畏法纪、敬畏权力、敬畏师生。要带头遵守廉洁自律的各项规定,严格执行学校的财经纪律和规章制度,做到公正用权、依法用权、廉洁用权。在招生、招聘、采购、评优等敏感事项上,更要保持高度警惕,守住底线,不越红线。不仅要管好自己,还要管好家人和身边的工作人员,自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。只有自身清正廉洁,说话才有底气,做事才有硬气,管理才有威气,才能赢得广大教职员工的真心拥护和信赖。
　　　　同志们,新学期的号角已经吹响,新的征程就在脚下。这次会议,既是一次收心会,更是一次动员会、部署会。蓝图已经绘就,关键在于落实。希望大家以此次会议为新起点,迅速将思想和行动统一到学校的决策部署上来,以饱满的热情、昂扬的斗志、务实的作风,扎扎实实地做好开学的各项准备工作。
　　　　我相信,在全体教职员工的共同努力下,xx中学定能以崭新的面貌迎接新学期的到来,在新的学年里创造出更加辉煌的业绩,为学生的成长成才搭建更坚实的平台,共同谱写学校高质量发展的新篇章!
　　　　

在xx实验学校2025年秋季开学工作会议上的讲话

同志们、老师们：
　　　　大家好!我们刚刚送走一个充实而富有成果的学年，又满怀豪情地迎来了充满希望与挑战的2025年新学期。在此，我谨代表学校领导班子，向全体教职员工致以最诚挚的问候!欢迎各位同仁回归校园，共同开启新学年的奋斗征程。回首刚刚过去的2024至2025学年，是学校发展史上极不平凡的一年。自20xx年建校以来，短短四年时间，我们从一片崭新的土地上，浇灌出了一片教育的绿洲。截至上学期末，学校在校生总数已突破xxxx人，教职工队伍壮大至近xxx人，这不仅是规模的扩张，更是社会与家长对我们信任的最好证明。在全体教职工的共同努力下，我们取得了可喜的成绩：小学部在全县的教学质量监测中名列前茅；初中部毕业班升学率再创新高，达到xx.x%；高中部首次有毕业生参加高考，本科上线率达到了xx%，其中重点院校录取率超过了xx%，更有多名学生在省级学科竞赛中斩获一、二等奖。这些成绩的取得，离不开每一位xx人的辛勤付出与无私奉献。大家用智慧和汗水，共同铸就了xx实验学校的初步辉煌。
　　　　今天的会议，既是一次总结表彰会，更是一次凝心聚力、擘画未来的动员会。站在新的历史起点，面对教育改革发展的新形势、新任务，我们必须清醒地认识到，成绩属于过去，未来在于创造。新学期的战鼓已经擂响，我们必须以归零的心态、冲刺的姿态，精准把握时代脉搏，科学谋划发展路径，全力推动学校各项工作再上新台阶。下面，我将围绕新学期的中心工作，讲三个方面的意见。
一、以立德树人为根本，筑牢思想政治教育的坚实防线
　　　　教育大计，德育为先；立德树人，是教育的根本任务。一所学校如果没有高尚的道德引领和正确的价值导向，即便升学率再高，也算不上真正的成功。新学期，全校必须将立德树人工作摆在更加突出、更加核心的位置，构建全员、全程、全方位的育人新格局。
　　　　首先，要持续深化师德师风建设。教师是立教之本、兴教之源。在座的每一位老师，都是学生成长的引路人。学校前期制定的《xx实验学校教职工行为规范十六条》与《xx实验学校教职工十条禁令》，是我们的职业底线和行为准则，必须内化于心、外化于行。新学期，纪检部门与人事部门要加强监督检查，将师德表现作为教师考核、职称评聘和评优奖励的首要标准，实行一票否决。要坚决杜绝任何形式的有偿补课、体罚或变相体罚学生、收受学生及家长礼品礼金等违规违纪行为。同时，要大力弘扬高尚师德，学习和宣传我们身边榜样的先进事迹。像上学期分享经验的x老师、x老师等一批优秀教师，他们或用爱心温暖学生心灵，或用智慧启迪学生思想，或用严格塑造学生品格，这些都是我们宝贵的精神财富。要营造尊师重教、见贤思齐的良好氛围，引导全体教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代好老师。
　　　　其次，要系统创新德育工作路径。德育工作不能停留在空洞的说教，必须与时俱进，贴近学生实际。要深入贯彻家校社协同育人机制，定期召开家长会、开放校园日，建立常态化的沟通渠道，形成教育合力。要丰富德育实践载体，充分利用本地红色资源与文化资源，组织开展主题鲜明的研学活动；要将劳动教育落到实处，开辟校园劳动实践基地，让学生在汗水中体会创造价值的快乐；要高度重视学生的心理健康教育，建强心理咨询室，配优专业心理教师，建立学生心理健康档案，将心理危机干预关口前移，确保每个孩子都能在阳光下健康成长。要将德育渗透到各学科教学之中，深入挖掘课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。
　　　　最后，要牢牢把握意识形态工作主导权。校园是意识形态工作的前沿阵地，决不能有丝毫松懈。要严格落实意识形态工作责任制，加强对课堂、讲座、社团活动、校园网络等各类阵地的管理。全体教职工必须严守政治纪律和政治规矩，不得在任何场合发表或传播不当言论。要加强对《xx教职工思想工作、人际关系准则》的学习，营造简单、真诚、和谐的同事关系，打造一个风清气正、团结协作的育人生态，为学校的高质量发展提供坚强的思想与作风保障。
二、以精细管理为抓手，全面提升教育教学核心质量
　　　　教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的根基。没有高质量的教学，一切都是空中楼阁。当前，教育领域的竞争日趋激烈，人民群众对优质教育的需求日益增长。我们必须牢固树立“质量立校”的意识，向管理要效益，向教研要质量，推动学校内涵式发展。
　　　　第一，深度对接国家政策，以规范促提升。2025年x月，教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》。这是国家层面为基础教育治理提出的新要求。我们必须以此为契机，全面审视和优化学校的管理体系。要严格规范招生、学籍、课程、作业、考试等各个环节的管理，坚决杜绝违规办学行为。教务处和各学部要对照《基础教育规范管理负面清单》，逐条进行自查自纠，建立问题台账，限期整改销号。要实现管理的精细化，意味着要将管理的触角延伸到每一个课堂、每一个学生、每一个细节。从备课的深度、上课的效率，到作业批改的精度、课后辅导的温度，都必须有明确的标准和严格的考评。
　　　　第二，聚焦课堂教学改革，以创新增活力。课堂是教育教学的主阵地。要坚决摒弃“满堂灌”的陈旧模式，大力倡导启发式、探究式、互动式的教学方法。各教研组要发挥战斗堡垒作用，围绕“如何提高课堂效率”这一核心课题，每周开展集体备课与磨课活动。要鼓励教师大胆进行教学创新，特别是要积极探索信息技术与教育教学的深度融合。教育部基础教育教学指导委员会在今年x月发布了《中小学人工智能通识教育指南》，这为我们指明了方向。学校将计划投入专项资金，建设人工智能实验室，开设相关社团和课程，培养学生的科学精神和创新素养，抢占未来教育的制高点。
　　　　第三，强化教师队伍建设，以专业强根基。学校发展的核心竞争力，归根结底是教师的竞争力。我们要建立和完善教师专业发展支持体系。一方面，要大力实施“青蓝工程”，为每一位青年教师配备经验丰富的指导教师，帮助他们快速成长。另一方面，要鼓励骨干教师向“专家型”“学者型”教师发展，支持他们参与高层次的课题研究和学术交流，打造一支在xx地区乃至xx省内有一定影响力的名师队伍。要完善教师评价机制，打破“唯分数论”，构建以能力、实绩和贡献为导向的多元化评价体系，充分激发全体教师的积极性和创造性。正如上学期x老师分享的经验，高效的团队协作能够产生“x+x>x”的效果，各年级组、各备课组要大力弘扬团队精神，资源共享、智慧共融，形成强大的教学合力。
三、以安全稳定为基石，构筑平安和谐的现代化校园
　　　　安全是学校一切工作的前提和基础，没有安全，一切都无从谈起。校园安全工作，责任重于泰山，任何时候都不能有丝毫麻痹和侥幸心理。教育部在“规范管理提升年”行动中，将“安全底线失守”列为重点整治问题之首，足见其极端重要性。新学期，我们要以“万无一失”的标准，筑牢校园安全防线。
　　　　首先，要压实安全管理责任体系。要严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全工作责任制。校长是学校安全工作的第一责任人，各分管校领导、各部门负责人、各年级组长、各班主任，乃至每一位教职工，都是安全责任人。要层层签订安全责任书，将安全责任分解到岗、落实到人，形成横向到边、纵向到底、无缝衔接的安全责任网络。对于因责任不落实、措施不到位而引发安全事故的，要严肃追究相关人员的责任。
　　　　其次，要深化安全隐患排查整治。安全工作必须防患于未然。总务处和安保处要牵头，在开学前、学期中、放假前等关键节点，组织对校园进行拉网式、地毯式的安全隐患大排查。排查范围要覆盖校舍建筑、消防设施、用电用气、体育器材、实验室危化品、食堂食品卫生等所有领域。对排查出的问题，要建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保隐患动态清零。要持续加强校园人防、物防、技防“三防”建设，严格执行封闭式管理和访客登记制度，严防无关人员进入校园，坚决把好校园安全的第一道关口。
　　　　再次，要加强全方位安全宣传教育。提升师生的安全意识和自救自护能力，是安全工作的治本之策。要将安全教育全面融入日常教育教学活动，通过主题班会、安全教育课、国旗下讲话、应急疏散演练等多种形式，系统开展防溺水、防交通事故、防校园欺凌、防网络沉迷、消防安全、食品安全等主题教育。要确保安全教育内容每学期有计划、有课时、有师资、有考核，真正让安全知识入脑入心，让安全理念成为师生的共同行为习惯。
　　　　同志们，老师们，宏伟的蓝图已经绘就，奋进的号角已经吹响。xx实验学校正处在爬坡过坎、蓄势腾飞的关键时期。我们的目标，是不仅要在xx县做到最好，更要在xx市乃至xx省打响品牌，真正践行我们“只做第一，不做第二”的誓言。这需要我们每一个人以主人翁的姿态，投入到学校的建设与发展中来。
　　　　新征程是充满光荣与梦想的远征，也是一场需要拼搏与奉献的硬仗。希望全体xx人能够继续发扬创校以来的奋斗精神，把个人发展融入学校发展的大局，把满腔热情投入教书育人的崇高事业。让我们以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，同心同向，携手前行，共同谱写xx实验学校更加灿烂辉煌的新篇章!
　　　　

在xx市xx中学高三年级开学工作会议上的讲话

同志们：
　　　　大家好！岁序更替，华章日新。伴随着渐起的秋风，我们又一次站在了新学年的起点，共同开启一段承载着万千家庭期盼与学校发展使命的崭新征程。今天，我们在这里隆重召开高三年级开学工作会议，主要任务是统一思想、明确目标、凝聚力量、周密部署，为高效、有序、扎实地推进2026届高考备考工作奠定坚实基础。首先，我代表学校，向即将投入到紧张备考工作中的全体高三教师，致以最诚挚的问候和最崇高的敬意！高三年级，对于学生而言，是十二年寒窗苦读的最后冲刺，是通往人生新阶段的关键一跃；对于教师而言，是专业智慧与教育情怀的集中展现，是践行立德树人根本任务的最终检验；对于学校而言，是办学水平与社会声誉的集中体现，是实现高质量发展的核心环节。此时此刻，这次会议的召开，标志着决战的号角已经吹响。希望全体同仁能够迅速将思想和行动统一到学校的整体部署上来，以饱满的热情、昂扬的斗志和务实的作风，全身心投入到新学年的工作中去。
一、认清形势，统一思想，深刻把握新一学年备考工作的极端重要性
　　　　思想是行动的先导。做好高三备考工作，首先要解决的是思想认识问题。每一位同志都必须深刻认识到，高考不仅是一场知识的较量，更是一场意志、策略与责任的综合比拼。其意义早已超越了一张成绩单的分量。
（一）要深刻认识高考对于学生个体发展的决定性意

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