一、聚焦发展
(一)坚持思政引领
(二)聚焦教学主业
(三)优化内部管控
(四)厚植文化底蕴
(五)拓宽宣传渠道
(六)深耕学员服务
(七)强化后勤保障
二、弘扬师道
三、主动服务
四、桑榆生辉
在XX市老年大学2026年秋季学期开学典礼上的讲话
同志们:
金风送爽,硕果飘香。在这个充满希望的美好时节,我们满怀喜悦地迎来了2026年秋季学期。今天,我们隆重举行开学典礼,共同开启新学期的银龄求学之旅。首先,我代表学校,向各位新老学员表示热烈的欢迎!向辛勤耕耘在老年教育一线的全体教师致以崇高的敬意!
刚刚,老师、班长、学委会的代表都作了很好的发言,从各自角度确立工作职责,提出奋斗目标,展望学期愿景,给大家以很大的鼓舞与启发,谢谢各位的精彩发言!
刚刚过去的上半年,在全体师生的共同努力下,我校各项工作取得了可喜的成绩。管理方式更趋科学,课程体系不断完善,教学质量稳步提升,校园文化丰富多彩,学员满意度持续提高,学校的社会影响力和美誉度进一步增强。这些成绩的取得,凝聚着学校每一位工作人员、老师和学员的心血与汗水。
2026年是“十五五”规划的开局之年。“十五五”规划纲要明确提出“扩大老年教育资源供给,发展老年大学,满足老年人精神文化需求”。当前,我国老年教育正处于从“量的积累”向“质的飞跃”转变的关键时期。在这样的时代背景下,我们老年大学肩负着更加重要的使命——不仅要为老年人提供学习知识、陶冶情操的平台,更要成为弘扬积极老龄观、传播正能量的重要阵地。站在新的起点上,我讲四点意见:
一、聚焦发展,明确学期主要工作目标
新的学期,学校主要抓以下几方面工作:
(一)坚持思政引领,在阵地建设上再深化
一是持续拓展思政教育新载体。依托课堂教学、主题党日、专题宣讲、红色研学等形式,把时政学习、家风建设、正能量宣讲融入日常办学全过程,打造常态化思政教育园地。二是紧扣老年群体思想特点,策划接地气的主题教育活动,用好校园宣传栏、公众号、班级群等线上线下平台,引导广大学员老有所学、老有所思、老有所为,牢牢把握校园意识形态工作主动权。三是推动思政工作与班级管理、社团活动深度融合。班级管理、社团活动,都要根据实际工作加强思想政治工作,让思想引领润物无声融入校园日常。
(二)聚焦教学主业,在提质突破上再发力
教学是老年大学的核心工作,要在现有突破的基础上持续优化。其一,动态优化课程体系,根据不同课程,合理调整教学内容及学习时段安排。其二,创新教学模式,推行情景教学、课堂演练、户外采风等新的教学方式,提升课堂教学质量。其三,精心搭建教学成果展示平台,组织不同形式、不同规模的作品展示和汇报演出等活动,以成果展示促进教学质量提升,持续擦亮教学工作品牌。
(三)优化内部管控,在精细管理上再提质
以规范化管理提升办学效能。一方面完善各项管理制度,细化工作安排、项目管理、做到依规办事、有序运行。另一方面强化班长和班主任队伍建设,压实班级管理责任,提升班级管理水平。同时健全安全管理制度,常态化开展课堂用电、活动场地、消防设施隐患排查,把安全管理贯穿办学全过程,守住校园安全底线。
(四)厚植文化底蕴,在品牌创建上再开拓
持续加强校园文化建设。统筹各类文体社团发展,扶持声乐、舞蹈、器乐、时装、朗诵、书画等特色社团常态化开展活动,打造一批有知名度的校园文化品牌。本学期主要文化活动有:纪念长征胜利90周年系列活动、“月月乐·大家乐”银龄大舞台活动、重阳节文艺汇演、校民乐团成立10周年庆祝晚会、迎新年晚会等。鼓励学员自编自导文艺作品,讲好校园故事,营造积极向上、温馨和谐的校园氛围。
(五)拓宽宣传渠道,在外塑形象上再提亮
构建全方位宣传格局。一方面用好微信公众号、短视频平台,及时推送课堂动态、学员风采、活动纪实,用鲜活内容吸引社会关注度。另一方面主动对接本地融媒体,报送办学亮点、老年学员正能量事迹,对外展示我校办学成果。同时发动学员成为校园宣传员,以学员视角分享学习生活,不断提升老年大学的社会知名度与美誉度。
(六)深耕学员服务,在暖心服务上再进阶
努力提升服务水平,常态化开展学员问卷调查,及时收集课程、活动、后勤方面的意见建议,建立问题台账逐项整改落实。针对高龄学员、行动不便学员推出暖心便民举措,优化报名流程、简化选课手续。搭建学员沟通交流平台,发挥班主任和班长作用,及时化解学习生活中的问题,提升全体学员的归属感和幸福感。
(七)强化后勤保障,在支撑效能上再升级
后勤保障是办学的基础支撑,要持续夯实保障根基。做好教室设备、音响器材、空调水电的日常检修维护,及时更新老化教学设施,保障课堂教学正常开展。优化校园环境卫生管理,做好公共区域保洁消杀,打造整洁舒适的学习环境。合理管控物资采购、经费使用,坚持厉行节约,统筹调配后勤人力物力,为全校各项工作高效运转提供坚实可靠的后盾。
二、弘扬师道,提升教学质量和服务水平
教学质量是学校的生命线。对老年大学而言,教学质量的评判标准不是升学率,而是学员的获得感、幸福感
