午读，午间阅读？

我相信，阅读是一种与学生相遇的方式，也是学生与世界相遇的方式。作为一名教师，我始终坚信，我们必须做好以下三件事情：首先，要培养学生对阅读的兴趣；其次，要教给学生好的阅读方法；最后，要帮助学生养成持续阅读的习惯。这也是我在过去15年中一直致力于“书香班级”建设的初衷。我带领的三个班级都以“书苗中队”为名，我认为打造一个热爱阅读的“书苗中队”需要以下四把钥匙。

钥匙二：开启智慧，成就未来

阅读启蒙：阅读是孩子成长的必备技能，从图画书到儿童文学，孩子们通过阅读丰富了自己的想象力和语言表达能力，开启了知识的大门。

午间阅读：在午间阅读的半小时中，我和学生一起阅读、讨论，共同设计有趣的活动。师生共读往往会传递一个愉悦的信号给学生，让他们将阅读与愉悦的体验联系起来。

晚间共读：在史斯克兰的诗歌《阅读的妈妈》中，他写道：“你也许拥有无尽的财富，箱箱珠宝和柜柜黄金，但你永远不会比我更富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”这句话深深地触动了我，因为它提醒我们，阅读是一种无价的财富，它可以让我们拥有无限的智慧和知识。

为了让孩子们也能感受到阅读的美好和幸福，我设计了一个活动，邀请家长参与到孩子的阅读分享中。在晚间，家长可以陪伴孩子一起阅读，分享彼此的感受和体会。这不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以让孩子们更好地理解和掌握所读书籍的内容。

在这个活动中，家长可以给孩子们提供一些阅读建议和指导，帮助他们更好地理解和欣赏书籍。同时，家长也可以与孩子们分享自己的阅读经历和感受，让孩子们感受到阅读的乐趣和幸福。

通过这个活动，我们可以让孩子们更加热爱阅读，享受阅读的美好，同时也让家长和孩子之间的关系更加亲密。阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活方式，让我们一起享受阅读的快乐吧！

钥匙二：丰富活动，阅读之乐

为了让读者们更好地享受阅读，我们提供了丰富多样的活动。除了传统的读书会、讲座等，我们还会定期举办一些有趣的活动，例如阅读分享会、书法展览、文学比赛等等。这些活动不仅可以让读者们更深入地了解书籍内容，还可以增加他们的阅读乐趣。我们相信，通过这些活动的举办，我们可以让阅读变得更加有趣、更加丰富。

为了让学生成为“终身读者”，培养阅读兴趣至关重要。我认为，儿童阅读兴趣的培养有四个关键点：信心、持续、分享和成就。

信心。为了提高学生的自主阅读能力和识字水平，我们班开展了一系列有趣的识字任务群活动，如“汉字变变变”、“生活剪贴簿”和“姓氏图腾印”。学生们轮流上台分享自己喜欢的汉字的演变历程，收集生活中认识的汉字，并将它们积累在自己的剪贴簿上。同时，我们还了解了甲骨文，寻找自己姓氏的图腾。这些活动掀起了学生们主动识字的热情，随着识字数量的增加，学生们的阅读自信心也越来越强。

我发起了一个挑战，要求学生在一年内阅读1000本书。为了记录学生的进度，我印制了一张6米长的阅读记录单，学生每读完一本书就可以在记录单上涂上一个脚印。为了激励学生坚持下去，我设置了一系列里程碑，例如读完100本书、200本书、300本书等，每个里程碑都有惊喜奖励。完成挑战的学生将参加颁奖典礼，并有机会参加“神秘书籍”抽奖活动。这个挑战不仅鼓励学生阅读，也让他们体会到“读书即奖励”的快乐。

分享是激发儿童阅读兴趣的关键。除了传统的家庭之夜、一书共读、美文朗读、好书推介等活动，我们班还开展了“阅读朋友圈”活动。这项活动让学生们组建自己的朋友圈，在周末和朋友一起到公园或图书馆阅读，分享彼此对图书的看法和感受。这种分享不仅能够代替教师和家长的陪伴，还能够让孩子们更深入地理解和感受书中的内容，从而更加热爱阅读。

在学生们的成长历程中，每个人都有自己的成就。对于小学生来说，每月一次的“阅读明星”评比是他们最期待的时刻。在同伴的欢呼声中，学生们不仅增长了自信，还留下了许多美好的阅读回忆。

钥匙三：家校合作，共同育人

家庭和学校是教育的两个重要组成部分，缺少其中任何一个都会影响教育的效果。因此，我提出了一个“共享阅读”计划，旨在将师生共读和亲子共读相结合，以更好地发挥教育的两只手的作用。每月，我们会挑选一本育儿书籍，在微信读书上组建一个读书小组，邀请全班学生的家长一起参加。此外，我们还会组织家长读书分享会，让家长们更深入地了解书籍内容，并与其他家长交流心得。这些丰富多彩的读书活动不仅能够培养学生的阅读兴趣，还能够营造出一个阳光、温馨、积极向上的班级氛围。

教育的钥匙之四：老师的示范，阅读的力量

教育中，老师的示范是非常重要的。他们不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样。只有这样，学生才能真正理解和学会知识。

此外，阅读也是非常重要的。阅读可以开拓学生的视野，提高他们的语言表达能力和思维能力。阅读还可以让学生更好地了解自己和世界，从而更好地适应社会。

因此，老师应该引导学生多读好书，让书香化人。只有通过阅读，学生才能真正成为有思想、有文化的人。

作为一名教育工作者，我深知儿童是一个不断成长的群体，因此我希望能够在6年的陪伴中，帮助他们成为终身阅读者。为了达到这个目标，我必须以身作则，成为一个终身阅读者的榜样。因此，我每年都会除了阅读与专业相关的书籍外，还会大量阅读育儿书籍。我将从书中学到的理论知识与实际经验相结合，录制了一系列微课，如《三步让你真正了解快乐教育》、《打骂吼为什么不管用》、《孩子写作业到底要不要帮》等，帮助家长解决养育过程中的共性问题。对于个性化问题，我会通过微信一步一步指导家长，与他们共同探讨解决问题的方法。通过我的示范，我将终身阅读者的好处和思想传递给学生和家长，帮助他们成长为更好的人。

我今年开始执教一年级，带领着一支全新的“阅读小分队”，我将继续不懈地努力，引导学生热爱阅读、阅读好书、善于阅读，让他们在阅读的世界中茁壮成长，迎接美好的未来。

（作者单位为北京师范大学附属实验小学）

《中国学生报》2023年04月05日第12版

作者：高月

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午读，午间阅读？

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