幼儿教师师德师风心得体会，幼儿教师师德师风心得体会短篇！

投稿用户 • 2022年12月8日 am6:17 • 精品范文 • 阅读 378

教师是教育之本，师德是教育之魂。学前教育是一个爱的循环。教师给予爱、奉献爱，以爱感染幼儿，培养幼儿对爱的认知，让每一个儿童都成为爱的传播者，这是深藏进幼儿园每一位教师心中的师德底色。

为进一歩加强师德师风建设，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的精神，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师团队，我园开展了一场师德师风典型案例分享活动。会上，老师们各抒己见，其中大班李老师案例非常特殊，现就大班的案例做一下分享。

“我们班有一个残疾儿童，耳朵听不见，出生的时候就是这样。从小到大，父母不知道给他换了多少家医院，跑了多少个地方但是结果都一样。后来，父母在北京一家医院给他配了一个助听器，戴在头顶的左右两侧。带上它就能听见，如果有孩子不小心给他碰掉了，他就什么也听不见。这个孩子叫王雪，父亲是一名普通工人，母亲在家专职带孩子，每年到年底的时候都要去北京进行一次复查，家庭条件一般。据他的母亲告诉我，这样的听力可能会伴随他一生。面对这样的孩子，我的心里有说不出的滋味。我是一名教师，同时也是一名母亲，我知道这将意味着什么。当时我就在心里暗下决心：孩子，你既然到了我的班里，我就会像对待自己的孩子一样对待你。从那以后，不论在他的饮食起居，课堂游戏活动以及同学交往等方面，我都会特别留心。记得有一次他的助听器，不知道让谁碰了一下，掉了下来，我发现他立刻站在那里不动了，同学们有说有笑，他却面无表情，这时我赶忙从地下捡起了他的助听器，给他重新带上，接收到外界声音的小耳朵又立刻恢复了它灿烂的微笑。他的胆子也有点小，还有些自卑。记得有一次同学们在玩“点名”的游戏，当叫到了王雪的时候，他低下头不吭声，小手用力的搓着衣角，其中有一些孩子还大声说：“王雪听不见，王雪听不见”，这时他的头更低了，我隐隐感觉到他的恐惧。这时我慢慢的走在他的面前，蹲下来，微笑的对他说：“大声说，我在这里。”听到我鼓励的话语，他慢

慢的抬起了头，大声的说了出来。我始终带着爱心、耐心与他友好相处，逐渐拉近了彼此的距离。记得还有一次，在幼儿区角活动时，是美工区的绘画中，他始终拿着笔，看着空白纸好长时间，一动不动，也不和别的小朋友交流。我问他为什么不动笔，他也不说话。针对这样的情况，我的引导方式是：重视方向，轻内容。因为幼儿的想象力远比成人要丰富得多。而5岁的幼儿审美和想象力发展迅速，也需要被适当引导。希望我可以给他们提供更多的兴趣点，激发他们创作更多充满想象力的作品。针对他不善于表达的特点，以及结合在儿童交往的层面，我对他积极引导。于是我对他说，你就画一个“我心中的好朋友”！听了我的话，他好像想到了什么，突然对我说：“老师是打扮的特别漂亮的小朋友吗？比如她的衣服、发型等等。他充满童真的脸上露出了灿烂的光芒。这时我补充一句：“你也可以画一下他的喜好”。看着他一点一滴的进步，我非常感动。幼儿教师就是这样，要真心的对待每一个幼儿，辛勤付出才能收获成果。”

爱幼儿就要尊重他们，用行动来爱护，因此，教师必须以幼儿为本，时刻关注，倾注所有，给予他们全部的爱。

作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质。

“给予、培养、回流，幼儿园的老师们就是在这样的过程中，在点滴细节里，让爱流淌。师德师风，是教育事业的根基，教师们带着深厚的爱与善意，陪伴着幼儿，完成生命中新一轮的学习。”

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