在XX中学2025年秋季学期全体教职工开学工作会议上的讲话

在XX中学2025年秋季学期全体教职工开学工作会议上的讲话
　　　　同志们,老师们:
　　　　大家好!
　　　　暑退秋澄,新元肇启。经过一个假期的休整与积蓄,今天,我们齐聚一堂,召开新学期的全体教职工开学工作会议。首先,我代表学校党总支和校务委员会,向全体教职员工致以新学期的诚挚问候!向过去一年为学校发展辛勤付出的每一位同仁,表示最衷心的感谢!
　　　　召开这次会议,主要目的就是收心归位、明确方向、凝聚共识,为新学年的各项工作谋好篇、布好局、起好步。刚才,几位校领导和年级部主任已经分别在各年级部的会议上,就具体工作进行了周详的部署和深入的交流。这些部署和要求,针对性强,操作性高,希望大家认真领会,坚决执行。下面,我将结合学校发展的整体态势和新学期的核心任务,再强调几点意见,与大家共勉。
　　　　一、回顾奋斗历程,在肯定成绩中坚定发展自信
　　　　时间是最好的见证者,奋斗是发展的座右铭。刚刚过去的2024-2025学年,是学校发展史上极不平凡的一年。面对教育改革的持续深化和日趋激烈的竞争态势,全校上下同心同德、攻坚克难,推动学校各项事业取得了令人鼓舞的新进展。
　　　　其中,最为振奋人心的是2025届高考所取得的优异成绩。信息中心与教务处的同志对今年的高考数据进行了系统而深入的分析,结果令人欣喜。通过纵向与横向的多维度对比,数据清晰地展示出,本届高考不仅在参考人数、达线率等关键指标上实现了“量”的突破,更在拔尖人才培养、重点院校录取等方面取得了“质”的飞跃。这一成果,是学校“低进高出,高进优出”办学成果的最好诠释,也是学校坚持“精准教学”策略有效实施的必然结果。
　　　　这份沉甸甸的成绩单,不是凭空而来的,它凝结着高三毕业班全体师生三年如一日的拼搏与汗水,凝结着非毕业班所有教师的默默耕耘与接续奋斗,也凝结着行政后勤团队全天候的服务与保障。每一位XX中学的教职员工,都是这份荣光的创造者和守护者。在此,我要再次向大家道一声:辛苦了!谢谢大家!这些成绩的取得,雄辩地证明了我们的教师队伍是一支师德高尚、业务精湛、能打硬仗、能创佳绩的优秀团队;证明了我们的办学理念和发展战略是符合教育规律和学校实际的。这是我们面向未来、迎接挑战的最大底气和最足自信。
　　　　二、审视时代坐标,在认清形势中增强忧患意识
　　　　成绩属于过去,未来始于足下。在肯定成绩、增强信心的同时,更要清醒地认识到我们所处的历史方位和面临的现实挑战。当前,基础教育正处在一个深刻变革的时代,“三新”改革的全面铺开,对教育教学的每一个环节都提出了前所未有的新要求。学生的成长需求日趋多元化、个性化,对我们的教育智慧和育人能力也构成了新的考验。
　　　　从内部来看,我们同样面临着不小的压力。高一年级的新生刚刚入校,如何帮助他们尽快适应高中生活,完成从初中到高中的平稳过渡,养成良好的学习习惯与行为规范,是决定其未来三年发展的关键一步。高二年级正处于知识体系深化和学生心理定型的关键期,是学生群体最容易出现学业分化和思想波动的阶段,如何承上启下,防止“高二现象”,是年级工作的重中之重。高三年级已然进入最后的冲刺备考阶段,如何在传承上届成功经验的基础上,根据本届学生的特点创新备考策略,如何在高强度的备考压力下做好学生的人文关怀和心理疏导,直接关系到明年的高考成败。
　　　　可以说,我们前进的道路上,既有阳光雨露,也有风霜雨雪。任何的自满松懈、固步自封,都可能让我们在激烈的竞争中不进则退,慢进亦退。全校上下必须牢固树立强烈的忧患意识和机遇意识,以“归零”的心态审视过去,以“赶考”的姿态迎接未来,把思想的弦绷得更紧,把奋斗的劲鼓得更足,把工作的举措抓得更实。
　　　　三、聚焦核心任务,在精准施策中开创育人新局
　　　　方向明确,方能行稳致远;措施精准,方能落地生根。新学年,全校工作的总基调,就是要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,以提升教育教学质量为核心,以深化教师队伍建设为关键,以精细化管理为保障,推动学校内涵式高质量发展。
　　　　第一,坚守立德树人初心,筑牢学生成长之基。
　　　　教育的本质,是培养全面发展的人。知识传授是学校的职责,但绝非唯一职责。相比于分数,健全的人格、高尚的品德、良好的习惯,是学生行稳致远、终身受益的基石。
　　　　一要将德育工作贯穿始终。要将立德树人内化于心、外化于行,融入到课堂教学、校园文化、社会实践等各个环节。班主任作为学生管理的核心,要切实履行“勤、严、细、实、学”的工作要求,不仅要抓常规、抓纪律、抓成绩,更要抓班级文化建设,营造积极向上、团结互助的班级氛围。科任教师要守好课堂主阵地,深入挖掘学科蕴含的思政元素,实现知识传授与价值引领的有机统一。
　　　　二要将习惯养成落到实处。特别是高一年级,要把工作的重中之重放在“养习惯、强基础”上。要通过细致入微的指导和严格一贯的要求,帮助学生养成自主学习、深度思考、勤于探究的良好习惯。评价体系要更加多元,要赋予学生在课堂上更多表达、实践、探索的权利和机会,让课堂真正成为学生成长的舞台。
　　　　三要将人文关怀送到心坎。教师要永葆教育情怀,争做学生的“暖心人”。要学会用仁爱浸润学生的心灵,在严格要求与温暖关怀中找到平衡点,让教育更有温度。要密切关注学生的心理健康,特别是高二、高三面临学业和升学双重压力的学生,要加强沟通交流,及时发现问题、疏导情绪,构建和谐融洽的师生关系。
　　　　第二,深化教学改革创新,激活课堂提质之源。
　　　　课堂是教育教学的主战场,课堂效率是学校发展的生命线。向课堂要质量、要效益,是永恒的主题。
　　　　一要向集体备课要深度。智慧的火花在碰撞中产生。各年级、各备课组要将集体备课制度化、常态化、实效化。备课不仅是备教材、备教法,更核心的是备学生、备学情。要鼓励不同思想的交流,倡导真诚的学术争鸣,力求在集体的智慧中形成最优的教学设计。要逐步建立和完善共建共享的校本教案库、习题库、课件库,将个人智慧转化为团队的共同财富。
　　　　二要向课堂教学要效率。课堂四十五分钟的含金量,决定了学生学习的成效。要坚决摒弃“满堂灌”的低效模式,大力优化“教-学-练-评”一体化教学流程。教学设计要精,讲授内容要精,练习反馈要精。要敢于“留白”,把时间还给学生,启发学生思维,培养其主动学习、深度学习的能力。要积极研究“三新”教学,探索适应新时代要求的高效课堂模式。
　　　　三要向精准施教要成果。要牢固树立“没有差生,只有差异”的观念。教师要深入研究学情,精准把握知识梯度,针对不同层次、不同特点的学生,采取差异化的教学策略和辅导方案,真正做到因材施教。“精准教学”策略的成功实践已经证明,这是实现大面积提高教学质量的有效路径,必须坚定不移地深化下去。
　　　　第三,锻造过硬教师队伍,凝聚团结奋进之力。
　　　　教育大计,教师为本。学校发展的核心竞争力,归根结底是教师队伍的竞争力。打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,是学校所有工作的重中之重。
　　　　一要锤炼“学高为师”的专业本领。身处知识快速更新的时代,教师必须成为终身学习者。要精进专业素养,深钻教材教法,提升教学艺术,以深厚的学术功底和高效的教学方法赢得学生的信赖与尊重。学校将继续为教师的专业发展创造条件、搭建平台,支持大家通过学习、培训、竞赛等多种途径,不断提升自我,成就自我。
二要恪守“身正为范”的师德规范。教师的言行举止,是学生最直观的榜样。全

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