小学生休学申请书格式范文，大学休学申请书格式范文！

小元你好：

我的孩子今年19岁了，高二的时候因为抑郁症休学，现在已经在家待了2年了。我们当然希望他可以再去上学，但他说什么也不答应。最近，他开始说人生无意义之类的，把我们吓坏了。经过与他反复的交谈，他说，感觉同龄人和以前的同学现在都是大学生了，只有他还无所事事地待在家里，心里很焦急，又觉得自己生病这两年，时间都浪费了，人生也毁了。看到他因为这件事非常苦恼，我们也很为难。请问，我们可以做些什么呢？

一个苦恼的妈妈

因抑郁症休学的孩子，像上面这位妈妈提到的情况其实是非常普遍的，尤其是那些休学了半年以及更长时间的孩子，经常会有这样的思考，而且，休学的时间越长，内心的焦灼也会愈发强烈。

最近，我们举办了两期长程休学营，每期28天，参加活动的孩子中，超过7成休学了半年以上，最长的已经休学了4年。

他们来参加活动的目的，同样是想知道：“休学的日子算不算荒废了？偏离了应试教育这条主流赛道还能做些什么？”他们亟需找到一个出口，希望获得自我重建和成长的机会，寻求到属于自己的人生意义：“我不想再这样下去了，我想走出去。但是，我该去哪儿？”

为什么会有时间被浪费了、人生被荒废了这样的想法？我们要先来谈谈休学孩子的心路历程以及他们经历的几个阶段的思想转变。

偏离了应试教育的主流赛道

孩子会经历三个阶段的恐慌

刚刚休学的孩子，就像正在路上行走，突然掉进了漆黑的洞里一样。曾有抑郁症的孩子写了这样一段话记录自己生病的感受：“我正在平整宽阔的环山公路上骑行，突然就翻滚着摔到了山坡下。公路上的其他人看着我，惊讶、叹息、不屑、鄙夷……而我则是彻头彻尾的狼狈、慌乱、羞愧与不知所措。”

因此，休学初级的孩子，躲在房间里，房门紧闭，没有时间的管束，生活作息完全没有规律，一日安排也毫无章法，运动更是几乎没有，只想将自己与世界隔离开来。

随着时间推移，他们逐渐偏离了应试教育的主流赛道，与其他同龄人也渐行渐远，内心逐渐涌现慌乱、焦虑、不安的情绪。看着昔日的同学升学，进入人生的下一个阶段，他们会更加紧张，仿佛自己浪费了人生、虚度了岁月。

休学半年以及更长的时间后，针对创伤接受过专业的疗愈，得到了帮助和支持，孩子的状态逐渐好转。ta可能会对复学充满恐惧和抗拒，但并不代表他们不想走出去。他们也会对当下的生活状态进行思考：我要一直这样下去吗？错过了中考或高考，我该怎么办？

与此同时，父母同样经受着内心的煎熬：当下社会容错率极低，一旦走错，似乎就不会、不能再有新的方向。如果逼着孩子复学，又会让ta病情复发。如果孩子不能复学，休学这几年的时间不就真的浪费掉了吗？ta以后只能浑浑噩噩地待在家里了吗？

社会容错率低，但父母可以高一些

我们相信，父母肯定爱孩子，只是他们爱的方式出了问题，造成亲子关系的矛盾和僵局，彼此充满了不信任和戒备心。我们也相信，父母在积极帮助孩子康复，助力孩子寻找到适合的道路，不想让孩子的人生就此荒废。

休学孩子对自己的当下进行思考的时候，正是父母做出改变和行动的好时机。

休学只是在“冬眠”

因抑郁症休学在家的孩子看似相同，但导致这一结果的过程和细节其实并不一样。有的孩子可能在学校受到了欺凌，有的孩子可能是人际问题，有的孩子可能是在学习成绩上用尽了全部的努力还是得不到一个好分数……

休学是一种保护机制，将受伤的孩子带到“安全堡垒”中。Ta在“壳”中自我封闭一段时间后，才会小心翼翼地试探，如果外部环境足够安全、友善，支持的力量足够充分，ta才会慢慢地打开封闭的门，尝试着走出来。

因生病休学的时间也不是荒废的、无意义的，就像骨折的孩子暂时居家休养生息一样，ta只是在等待身体的康复，用更健康的体魄去迎接新的学习和生活。

从另一个方面来看，休学孩子与冬眠的动物并没有太大的差别。动物在冬天来临前，储藏好食物，做好冬眠工作，等待春天的到来。休学孩子的这段时间，也是在节省和积攒能量等待与自己、与周边环境的和解。

忙忙碌碌，为了高考努力学习、拼搏，是部分孩子选择并擅长的一种方式。

对休学孩子而言，慢下来，看看风景、天空和溪流，阅读、运动、见闻、思考，也是一种合适的、感受生命的一种生活方式。

与其纠结时间荒废，不妨大胆试错

休学是父母和孩子的无奈之举，与其纠结时间是否被荒废了，不妨做一些新的尝试，而青少年时代是试错成本最低的时候。

父母可以鼓励孩子多多尝试，就像小时候为了培养兴趣爱好带他们去上各种各样的试听课一样。孩子不想回传统学校接受应试教育，不妨让他们去了解一下创新的教育模式，说不定能另辟蹊径，找到ta的兴趣点和想要探寻的方向。

孩子不想上大学考编制，想成为足球明星，那就让ta去试试踢球，一两年后，没踢出成绩，没能进入国家队，ta还是会回来，仍然是父母的孩子，并且身体素质变强，心智变得更加成熟，这段经历对ta而言，是收获，而不是虚度、无意义的。

最重要的是，父母尊重了ta的选择，ta去尝试了，发现自己在这方面很在行或者根本不是这块料，对自己有了一个客观的认知，而这个认知不是父母或外人强行灌输给ta的，是ta自己摸索、碰撞出来的，这是人生真正的经验。

社会容错率低，但父母可以高一些

当下社会环境极其内卷，上升通道狭窄，竞争非常激烈，从功利和世俗的观点来看，确实容错率很低。社会容错率低，父母的容错率可以再高一点。作为父母，立足点永远是孩子的养育者和最亲近的人，不能是让孩子学习和考试的老师，更不能是打压和欺凌孩子的敌人，也不能是以事业成败、财富多寡评判孩子的社会大众。

父母就应该与社会是两个完全不同的评价标准，要更具有关怀和爱。

如果孩子在社会中承受着压力，父母还要再层层加码，孩子“腹背受敌”，ta去哪里寻找避风港湾呢？

父母可以适当降低评价标准，拓宽视野，将孩子的现状放到更长远的时间线程中来，孩子的青春期在ta八九十年的人生中只是很短暂的一段时间，未来依然充满了各种可能性。

我们理解父母爱子之心，前怕狼后怕虎，患得患失，唯恐孩子一步错步步错，恨不得将自己所有的人生经验倾囊相授，为孩子铺出一条康庄大道。从历史轨迹和个人经验来看，这都是不现实的，所有的孩子，包括所有的成年人都是不断地在错误中修正自己。

父母觉醒是做出改变的核心

青少年的大脑在快速发育，接受着各方面的信息，ta精神上已经不再认为父母是神圣的、无所不知的全能。甚至有时候，还会觉得父母亲“无非也就那样，甚至还不如我”，他开始平视自己的父母，将来可能还会超越并俯视自己的父母。

当父母跟孩子产生冲突，觉得没有办法掌控孩子的时候，正是一个需要重新学习的最佳契机，学习反思自己哪些地方做错了，现在可以怎么弥补？

只有父母觉醒了，孩子才能成长。

为了帮助孩子找回休学的时间以及寻找到未来可能的道路，父母和孩子双方都要行动起来，但更重要的还是父母。

因为孩子有很强的可塑性，一旦没有人再逼迫ta，压力消失，心情放松，ta就可以恢复到正常的状态，寻找到自己生命中充满热情的事务。父母已近中年，所有的观念都已经固化了，既不清楚自己错在哪里，也不知道孩子为什么会出现这样的情况。

不过，只要父母做出改变，后面的障碍就基本消除了。

最核心的问题还是父母要觉醒，对教育、对孩子的成长有崭新的认识，放宽对孩子的要求，积极地鼓励孩子进行各种尝试，给ta试错的空间。

俗话说，强摁牛头不喝水，它想喝水的时候自然会去。

父母能做的是想办法让孩子打开心扉，说出ta真正的需求，支持ta想做的事情。

父母觉醒，心态放松，孩子就有空间了，ta就能够自在地去成长，舒展原始的生命力。在自然的状态下，ta会生发出好奇心，找到满心热爱的事情，享受生命中的乐趣。

............试读结束............

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