老王课件PPT，老王课件PPT小某某上传

老王可不是一个好了伤疤忘了疼的人，不然的话他也不会从一个小小的通讯员，辗转腾挪，成长为一个大局的一把手。但是多年来养成的习惯，说改就改，那真是太难！

“再难不能难教育，再苦不能苦孩子！”老伴儿那天晚上在枕头边的这一句总结，让这个受党教育多年的老党员有了摒弃陋习，改变不良习惯的信心和决心。

虽然老王知道自己的老伴儿在教育自己的孩子方面呕心沥血付出了很多。但两人由于各忙各的一摊儿，以前真不知道这里面还有这么深的道理。

老伴说，在咱们孩子的成长过程中，你也看到了很多很多，你想想我下面说的是不是有道理：

孩子的成长离不开模仿，他们想要像大人一样做事，他们一次次尝试他们能做的那种人，通过这种方式去体验成年人的角色，为未来的社会角色和承担的责任做准备。这时候，陪伴孩子的人能够起到正面的示范效应，支持和鼓励孩子表现出来的角色，就能帮助孩子形成报负心和责任感。孩子有样学样，是非观并不是那么强。如果陪伴者起了错误的示范效应，那么潜移默化之间，孩子是不是也会养成坏习惯？你想想咱们儿子虽然其他方面比较优秀，但是情绪管控方面是不是有一些欠缺？大人陪着孩子活动，引导孩子玩，在活动中培养积极，认真，文明，守时以及能正确对待失败挫折等优良习惯和思想，他以后遇到类似问题的时候，是不是就知道该怎么办了？家庭教育搞好了，孩子的教育就成功了一半。

听君一席话，胜读十年书。老王不得不服气，一个字，改！两个字，必须改！

为了孙子，走上新岗位的老王。不但要摒弃陋习，而且要不断学习，争取能够胜任这个岗位。

那里是一个星期六的上午，临时有监考任务的儿媳妇，吃过早饭之后就匆匆忙忙的去了学校，陪孙子写作业的工作就交给了儿子的。

每个星期六日是老两口休息放松的时间。就在老两口打扮的精精神神手牵手准备出门遛弯儿的时候，就听到儿子在书房里训孙子的声音：

“每天都写的个作业，你今天怎么老磨磨蹭蹭的？十几分钟了还动不了笔！等我替你写呢？”

听不清孙子嘟囔了一句什么，只听儿子声音提高了：“作业多更应该快点儿动手写啊，越磨蹭不是越写不完吗？”

“下午上围棋课是下午的事儿，你想那么多干嘛？！”

“就知道玩儿！作业写不完，明天也不让你玩儿！”

隐约听到了孙子的抽泣声。

“快写！哭什么？再哭你看我抽你！”

老两口相视一下：看来这专业的事情还得专业人士干，儿子就是不如儿媳。

老伴儿走向书房，敲敲门，说：王波，你出来，出去买点五花肉，孩子交给我们吧。

看到趴在桌子上埋着头、抽动着双肩的孙子，老王狠狠的瞪了从自己眼前走过的儿子一眼，哄着孙子道：“乖孙子，别哭了，赶快写作业，写完作业爷爷带你玩去。”

老伴瞪了他一眼，示意他一边呆着。然后走到孙子身边，什么也没说，轻轻抚摸着孙子的肩膀。

过了一会儿，孙子不哭了。这是老伴儿柔声的跟孙子说：大宝平常作业写得又快又好，今天到什么问题了？能不能跟奶奶说说？

情绪平静下来的孙子，泪眼婆娑的看着奶奶说：“老师留的作业很多很多，一上午也写不完。下午又要学围棋，我这个星期没有时间玩儿了。”

“哦，是吗？别着急，哪科作业留的最少？咱们先写这个作业；实在都写不完，奶奶跟老师说好吗？”

“嗯，好！”半小时，数学作业写完了。在奶奶的表扬鼓励声中，没用督促，孩子就拿出语文作业开始写了。

这化腐朽为神奇的操作，让一旁看着的老王。目瞪口呆，不敢相信。

四十多分钟过后，语文作业也写完了。老伴说，书法练习咱们放到星期日吧。大孙子想了想说，我今天一定能写完。

一个多小时，所有的作业都完成了！

老伴儿与孙子击掌庆贺，并表扬孙子道：大宝遇到困难从不退缩，勇往直前，真棒！以后我们无论做什么，都会做得更好的，是不是？

孙子满脸溢出笑容，拳头紧握放在胸前目光坚定地说：是！

中午吃饭时，儿子了解了上午的事情后，也表示惊讶和不解，儿媳也用崇拜的目光看向婆婆，要婆婆给父子俩上课。

老教育工作者先向他们提出了一个问题：

处理一件事情，两个人的看法不一致时，会产生情绪的对立；这个时候你是先解决情绪问题呢？还是先处理这个事情呢？

两人异口同声的说，当然是处理事情！最终的目的不就是处理事情吗？

不对，老教育家说，只有先处理了情绪，才能真正的解决问题，带着情绪只会将问题扩大化、变复杂。

你们也看到了，其实现在学校给孩子们留的作业并不会太多。只是周六周日作业看起来种类多一些，孩子对写作业时间的长短没有具体概念，所以产生了畏难情绪。这个时候，控制孩子情绪的是孩子的下层脑（前面的文章中有具体的内容），这个时候，你用强硬的手段逼迫他去做事，即使问题得到了解决，那也是表面上的，会留下深深的隐患。

只要控制好情绪，许多问题将不是问题（其实本来就不是问题，所以才会让教育者情绪失控，你会觉得，这个孩子今天怎么这么不懂事儿呢！）

孩子的情绪平静之后再开始解决问题问题就变得简单了。当然，我刚才解决问题时还运用到了一个行事法则……

这时儿媳妇插嘴说：“20秒启动法！”

婆婆用赞许的目光鼓励儿媳妇继续说下去：

20秒启动法则大体意思就是：如果去做一件事需要的启动能量大于20秒，那么这件事就很难启动，如果启动能量小于20秒，做起来就很容易。

比如说你走进书房，看到桌子上有铺好的纸，笔架上挂着现成的笔，砚台里有磨好的墨，你一屁股坐在那里就可以练半个小时的手法；如果你走进书房，需要自己找纸、磨墨，甚至还需要去买笔。那么十有八九，你今天这个书法练不成。

我们在遇到困难，产生畏难情绪的时候，就可以运用这个法则。好多事情一旦启动了，就会具有惯性一直做下去。

婆婆接着说：你们想是不是这么个道理？其实我们大人也一样，很多事情需要你冷静下来才能够处理的更加完美；看似很难的事，一旦行动起来，不知不觉也就做完了。

若有所思的父子俩听的是频频点头。看来真的是父母好好学习，孩子才能天天向上啊！

老教育工作者索性进一步引导这两位：遇到问题，感受糟糕的时候，可能恰好是自我成长的最好时机。在你用恰当的方法引导孩子解决了他面临的困难、面临的问题时，也让他在成长的道路上打通了一个关卡。这无疑会使他的信心大增，情绪变得稳定，心态也变得更加积极。

一席话是父子俩茅塞顿开，连连给老教育家竖大拇指，连坐在饭桌上的小教育家也不得不佩服：姜还是老的辣啊！

............试读结束............

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