我为什么要当教师论述文800字，我为什么要当教师论述文800字幼儿园

投稿用户 • 2023年5月31日 am10:32 • 精品范文 • 阅读 187

1983年，高考之后填报志愿的时候，有人说师范类大学好考，我就填报了师范类，最后被河北师院录取。在中文系读了四年书，成了中学语文老师。夜深人静的时候，我常常想，这样的选择是不是一个错误。如果当初不选择师范类的大学，我也许会在县委的某个科室挂职，也许会在某个大学里研究学问；最大的可能是，在某个报社当记者，或在文联写东西。自从当了老师，梦想破灭，光荣远去。时至今日，教了二十多年书，还是一个语文老师，身上一点光环也没有。

后悔过吗？没有，确实没有。

因为我清楚地知道，自己只适合当老师，别的什么也干不了。在县委混，得看领导的眼色行事，说违心话，办违心事，人格没准儿会扭曲。在大学做学问？那学问是好做的？没有研究成果，待遇就差；为了改变待遇，难免剽略他人，倘若被人发现了，还有何颜面活着！当记者？现在的社会问题你敢反映？很多地方出了问题，记者去了，被人殴打，日子也不好过。在文联写东西？唱赞歌的写不来，批判现实的不敢写。无病呻吟的东西，没人看。——总之是干什么也不容易。只有当个中学老师比较好：一天两节课，一年两个假期，虽然挣钱不多，却能捞个清闲自在。

这些话，是发自内心的，却很容易被人看成是觉悟太低。教师是太阳底下最光荣的职业，教书育人，是最神圣的工作，你难道不知道么？——道德高尚的人也许要这样声嘶力竭地责问我。我希望这些人先让自己肿胀的脖子细下来，有耳朵的要听清楚，有心的要想明白，弄清楚我到底在说什么。

手头有一本张康桥的书，名字就是《为什么做教师》，这本书是学校领导发下来的，要求老师假期阅读，读完之后，写感想。这些天，老师们正从网上下载自己的感想，我呢？愿意自己写，利用领导提供的机会，把工作经历回忆一下。

二十多年来，我一直站在讲台上，传道授业解惑也。从一个满腔热情的老师，变成了一个程式化的教书匠。上课铃响，进入课堂；下课铃响，走出教室。看到学生的一些不良行为，也从来不予批评；学生毕业以后都去了哪里，都在干什么，我也漠不关心。其实我很想履行一个教师教书育人的职责，可是我不敢教育他们。因为现在的社会风气，和我上学的时候已经完全不同了。二十多年前，当我还是一个中学生，我的老师，看见我犯了一个鸡毛大的错误，也要像天边响雷一样的狠狠整我，即使处理得严重了一些，我也不敢有怨恨之情。

现在的情况怎么样呢？看到学生违纪，老师批评他，学生要遵守纪律，你应该改正。如果学生比较客气，他会不置可否地走开。如果你遇到一个没礼貌的学生，那可就有好戏看了。不等你把话说完，学生就和你争辩。你只好抻着他去找班主任。班主任只会一招：叫你家长来。家长来问情况。学生说，老师打我。你跳进黄河里也洗不清。不过家长说话倒很温和：孩子犯了错误，你当老师的应该教育他，怎么能打人呢？把情况往报社反映反映吧。——这事就惊动了校长，校长先是向家长道歉，然后让老师去写检讨。这就是当前一些中学教师遭遇的尴尬。更有讽刺意味的是，这样的家长，会很容易得为这样的孩子找一个像样的大学，三五年毕业以后，这些学生大都能谋个差事，混个肠肥脑满。——在这样的社会背景之下，如果一个老师仍在高举师道尊严的古旗来教育学生，也只能算是不识时务。

但我确实是有些于心不忍，——不忍心这些学生的故意叛逆，不忍心放弃教师的责任。我在想，这些孩子，生命里只有一次青春，如果他们错过一生中最好的读书的机会，该是多大的一个损失啊。学生不理解老师的良苦用心，根本不应该成为老师放弃责任心的理由，而应该做为学生需要教育，需要引导的最好证据。教书育人，永远是一个教师最神圣的职责。把老师比作蜡烛，比做人梯，这些比喻，多少还带着一些哀怨的色彩。我觉得教师更像一个圣徒，把知识的火炬，从前贤的手里接过来，还要传递到后辈的手里。尽管这个传递的过程并不顺利，我们也要认真地做下去。我们要用自己的心血作油膏，让知识的火炬把我们点燃，让燃烧的火焰，照亮我们那张因饱受伤害而显得沧桑冷峻的脸。

为何当老师？因为当初一个天真的选择，因为能力所限干不了别的。可是当学生在我的引领之下考上大学，拥有了崭新的生活之后，我发现了工作的意义——当老师，决不是为了混口饭吃，而是为了把自己的梦想传递下去，让学生领受人生的光荣。有一个梦想，担一份责任，就有一份光荣。

在这样的道路上行进，我无怨无悔。

............试读结束............

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