少年文摘报小学版，少年文摘报答案

投稿用户 • 2023年3月16日 pm11:00 • 精品范文 • 阅读 187

曾在少年文摘上看到一篇《成功者的袜子》，讲述的是一个参加校运会的男孩穿了一只红色，一只白色的袜子，人人见了都窃笑，笑他的滑稽，笑他的笨拙，而当他夺得冠军后，那一红一白又变成了优美的弧线，胜利的旗帜，人们脸上原本的嘲笑却变成了赞叹。是呀！这是什么改变了大家的看法？这是一种世俗的眼光，也是我们现代社会人的一个通病。

生活中不乏这样的事例：比如一个收入不高的人在餐厅用餐，把盘子吃得干干净净，周围的人就笑他寒酸，而同样的事发生在一个富翁身上却说他低调节俭；一个普通人走错了家门，人家都笑他傻，而一个科学家这样做，却是全神贯注的标志。

我们生活中处处充满这样的偏见，只是因为我们对只看到某个人一件局部的事情便去着急判断这个人整体的属性。著名的经济学家萨缪尔森提出过：“局部上对的事情，整体上不一定对；微观上对的事情，宏观上不一定对。”偏见的本质是“懒”，所有的偏见与歧视都是来自微观与局部的判断，以成败论英雄，以物质论成败。

其实这是思维上的一种缺陷，人在思考问题时，往往会受一种思维的习惯定式所影响，走入思维的误区。怪不得有部外国影片中有这样一个画面，法官在判罪时，用不容置疑的口气对一个嫌疑犯说：“贼的儿子永远是贼，法官的儿子永远是法官。”殊不知，那个被判有罪的男孩却偏偏就是他这个法官的儿子。这是多么可笑啊！以前常听老人说，没钱的人即使戴了个真戒指，别人也一定以为是假的；有钱的人哪怕是戴了个假的，告诉人家也未必会相信。这种世俗的偏见，它来自人的特殊的思考方式，它往往会做出有失偏颇的事。

这种现象甚至已经不知不觉蔓延到了社会的每个角落，包括被称为“圣洁之地”的校园也没有幸免。在学校，老师在面对学生时，也会有意无意地出现这样的多变。不信你看，一个成绩优异的学生在玩耍，是被老师接受的，会被视为是劳逸结合，注重效率。一个差生在玩耍会被看作贪玩懒惰，认定为是成绩落伍的原因。一个成绩差的学生一下课就捧着小说书，看入了迷，被视为不务正业，那小说就像是鸦片，担心它毒害青少年，便千方百计地禁止。而一个能写出优美文章的优秀生，他看过的那一本本小说却成了步入文学殿堂的阶梯，成了他博览群书的象征性标志。

这里有一个发生在校园的真实的故事。有这样的两个学生，一个品学兼优，一个调皮贪玩。有一天上课，两个人先后迟到进教室。当前者在门口喊“报告”时，老师想，肯定是哪位老师叫去布置任务了，于是马上微笑点头示意快进；当后者请求进教室上课时，老师想，又去哪撒野了，连上课都顾不上赶来了，于是立刻厉声呵斥教育一番。殊不知，今天的情况却并非如此，那个老师眼中的“守纪学生”是因为课间埋头作业，听到铃声才直奔厕所去，所以迟到了。而那个老师眼中的“调皮学生”却是临上课时，被办公室的老师叫去帮忙搬净水了。为什么老师根本没有作细致的考虑，也压根儿没想作一下调查，就得出了这样轻率的结果呢？

一张嘴巴两层皮，一个大脑两种思考。事实是客观存在的，但对事实的判断往往全受到人的情感因素的影响。当家长接到老师的电话，状告你的孩子在校的不良表现时，我们千万不要只听一面之词，一味地指责孩子。我们务必耐心地听听自己孩子的解释，有必要作出调查和了解。同样的，在平时的生活中，当孩子犯错时，我们也不能太相信自己的直觉，有时我们也会被自己的眼睛骗了。在教育孩子的时候，做家长的也要反思一下自己的思维方式，在审视事物时，有没有带上个人的情感色彩。这样的“色”往往会伤了孩子的心！

#把地球的故事讲给宇宙#

............试读结束............

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