——安源区上湾社区学雷锋志愿服务站
我打算为她们讲Family这个话题,这是我临时决定的,因为之前真的没太清楚了解到她们之前上英语课的情况。
刚开始上课的时候,我让全班的十一个女孩子挨个儿做了一遍自我介绍。通过她们的自我介绍,我了解到,在这十一个孩子当中,年龄最小的是六岁,最大的十二岁。
孩子们做完自我介绍之后,我为她们介绍我自己,我在黑板上写下我的名字,于是底下开始有声音:哦~原来你是廖老师啊!
我转过身,微笑着对她们说:“是的,你们可以叫我廖老师,也可以叫我姐姐。所以,小朋友们,你们猜猜我今年几岁啊?”
后排有一个六七岁的同学说:“我觉得你是十五岁的样子!”
还有一个前排十二岁的孩子说:“老师,我觉得你二十岁!”
我对她们说:“不对不对,我今年十八岁了哦~”
坐中间的小朋友说:“老师,你不是才刚刚成年啊!你才刚刚成年就可以当老师了呀!”
我只是一味儿地微笑着,然后转过身去,在黑板上写下一个大字Family,再转过来:“同学们,我们今天要聊的话题呢,是关于我们的家庭成员的!”
于是,底下又开始有声音了:“老师,我知道,我知道家庭成员用英语怎么说!”
说实话,我真的可以感受到这些孩子的活跃,她们可能从开始学习英语的时候就开始了解到了家庭成员的称呼怎么说,所以有些东西不需要我讲,她们都能够理解到,但是今天我的目的是想要让她们把这些单词都能运用到日常生活中去,达到学以致用的效果。
我写下第一个单词“mother”:“当我们开始学习家庭成员的时候呢,第一个要学会的就是我们最最亲爱的那个人的称呼,就是我们的妈妈!”
“老师,为什么最最亲爱的那个人是妈妈呀?那爸爸他听了会很伤心的……”
我没有回答,继续讲课:“跟着我读mother,mother,mother…”
然后是“father”,这个时候,一些年龄更大的孩子就按耐不住了,激动地说:“老师老师,我会写这个单词,让我来写吧!”
“额……要不你还是等一下来吧,还有其她的小朋友是不会写也不会读这个单词的,我先把你们都教会来!”
一直从妈妈教到了“叔叔”,底下的小朋友实在是忍不住了,冲上讲台对我说:“老师,这个我也会写,你就让我写一下吧~”
既然她都上来了,那我也不好拒绝了她了,就答应把粉笔给她。
爸爸father,妈妈mother,爷爷grandfather,奶奶grandmother,兄弟brother,姐妹sister,叔叔uncle,婶婶aunt,堂兄弟姐妹cousins。
一些基本的称呼她们都学会了之后,我开始了我的“大计划”:“好的,同学们,既然大家都已经学会了这些单词了,那么我们现在来尝试将我们的自我介绍升级一下,我们不仅仅要介绍我们家里有哪些家庭成员,而且还要用英文做这个自我介绍!”
从最前排十二岁的孩子开始,她的自我介绍很好很完整,当然,作为一个五年级的同学,这个问题对她来说自然是牛刀小试不在话下。
到了后排的时候,六岁的孩子不乐意了,她不肯站起来,我对她说:“没事儿的,你试试,如果你不会,我可以带着你来~”
她还是不肯,摇了摇头,一脸委屈巴巴的样子。
既然她不愿意,那我也不能强迫人家:“没关系,我们邀请下一位同学来发言~”
下一位同学还是不愿意。她也是一个六七岁的孩子,她说她不会,她没有学会。
有几个十岁的孩子特别积极,举手说:“老师老师,我想来,我会!”
“好的,那就你来吧~”
发言环节过后,我们进入了“测试环节”:“现在呢,我把这些单词擦掉,考考大家,大家看着中文意思把它们的英文写出来。”
现场的同学们十分活跃,纷纷举手:“老师,我会我会!”
“那就大家一人写一个单词吧!”
中译英过后是英译汉,我把中文擦掉,让孩子们上来写英文。
“看来这些题目都难不倒大家啊,全部都答对了,为你们鼓掌,棒棒哒!”
接下来,我为她们介绍了daughter和son:“等大家长大了以后呢,大家的家里还会有两位新成员,他们就是女儿和儿子~”
“来,同学们跟着我读daughter,daughter,daughter…son,son,son…”
这时候,有个孩子问道:“老师,我记得好像还有一个doctor它和daughter读音很像,这两个单词有什么区别吗?”
我听了,笑了笑,说:“这个问题问得好,我们确实是有很多人分不清daughter和doctor的区别。大家要记得,doctor是医生的意思,它和daughter的不同之处就在于多了一个可的音是不是?我们就记住,医生是有手术刀的,手术刀来了就是咔嚓一声,所以doctor就会有可的发音,但是女儿是不会动刀子的,所以就没有这个发音。”
“老师,如果女儿就是医生怎么办?”
哈哈哈哈,孩子们的想象力实在是丰富:“如果女儿是医生,我们就说My daughter is a doctor!”
“老师我知道,就像I go to kitchen to eat chicken一样!”
我为她们的聪明才智深深折服了:“嗯对对对,是的,就是这个个道理啊~”
时间还是有多,但是我的教学任务已经提前完成了,于是我又拉了一个话题:“大家知道明天是什么节日吗?”
“老师我知道,是父亲节!”
“对的,那么大家知道爸爸我爱你用英语怎么说吗?”
有孩子站起来,问:“老师,我爸爸又听不懂我讲英语,我为什么要学啊?”
“这个呢……我们多学一门语言,这样我们就可以有更多种方式去表达我们对爸爸妈妈的爱吖!而且等你们以后上了更高的年级,你们的英语考试就需要你们去用英语写一封信表达自己的想法。”
“老师,我誓死不为亡国奴,我是不会用英语写信的,我不会出卖自己的国家!”
好家伙,这个回答让我苦笑不得~
其她孩子也纷纷提出来各自的疑问:“老师,我们做自我介绍的时候为什么要告诉他们我们家里有哪些人啊?”
“这个啊,其实呢,我们中国人和外国人的习惯是不一样的,我们中国人呢见面就喜欢问你你几岁了,但是外国人他们不喜欢这个问题,他们认为年龄是她们的隐私,是不能随便问的。”
“老师,既然不能随便问,那为什么英语里面还要有How old are这个表达呢?”
“呃……这个可能就是因为有一些场合是必须了解你的你的年龄的吧……”
“老师,mother的另外一个叫法是mom但是为什么grandmother的另外一个叫法不能是grandmom呢?”
“这个……这个就好比我们现在大家都称呼母亲为妈妈,而不是叫娘,称呼父亲为爸爸,而不是叫爹,这是差不多的道理的。”
“啊?老师,这个我们不这样叫是因为时代不一样了,但是英国人和美国人以前也是会叫他们的妈妈叫ma的吗?”
天呐~这个问题……我真的没法儿解释了。
“老师,你是英语老师,那你一定什么都知道吧!你知道雷锋日记用英语怎么说吗?”
嘿嘿,这个难不倒我。
“老师,你知道卧槽用英语怎么说吗?你知道二百五用英语怎么说吗?”
“额……同学们,我们英语是不会用来骂人的,所以这两个没有对应的英语翻译。”(说这话的时候我心虚得很,因为我是真的不知道怎么翻译哈哈哈哈)
“老师,日语就有骂人的话,比如……”
这个问题可是揭老底了:“老师现在呢还没有学过日语,也不懂日语。”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈老师竟然没有学过日语!”
在一片欢声笑语之中,有的孩子的家长已经到了教室门口来接她们回家了,我打开手机一看:原来我已经拖堂一分钟了。
那就做个课堂总结吧:“同学们,我们今天学习了家庭成员的称呼,大家以后在做自我介绍的时候呢,就可以把这个加进去,丰富一下你们的内容,差不多我的要求和希望就是这样了!”
孩子们蠢蠢欲动想要回家了,我拿出自己带的零食,大喊道:“等等!先不要走!坐下坐下!今天呢~给大家上一节课很开心,见到大家很高兴,所以我特地为大家准备了一点儿小礼物。”
孩子们一看有糖,都开始沸腾:“哇!有糖诶有糖诶!”
我把果冻,饼干和糖果发下给她们,拿到了零食的孩子蹦蹦跳跳,一边说着:“谢谢老师~Thankyou~”
我的同伴已在门口等候多时,我们道别了服务站的老师,一起坐上出租车回到了学校,本次支教之旅也到处结束。
2022年6月18日上午8:00-11:00
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