我爱作文课三年级上册，我爱写作文三年级作文

投稿用户 • 2023年2月12日 pm11:13 • 精品范文 • 阅读 185

昨天晚上，有幸听了校友兼作家赵腊平先生组织的腾讯线上课《讲故事与文学创作的渊源》。

我忙着手上的事情忘记了时间，明明晚上7点开始的会议，我8点才腾出时间进到腾讯的会议室，有些遗憾。

进到会议室，腊平学长正在讲他的课件中所提到的最后一个写作手法“白描”，我算是逮住了一点尾巴，获得了学长的福利。

学长介绍说，白描就是不尚修饰，用朴实平易的文字，把所要表现的客观事务的特征真实、准确地表现出来。

想到我自己在写作时，根本用不来什么修辞，能做的也就是用“平实”的语言去记录。原来这也是写作手法中的“白描”手法。感觉到被鼓励到了，那我就继续用最熟悉的手法，去记录去写作了。
腊平学长的结束语让我很受鼓舞，他说——
“一个人，如果与文学或艺术结缘，那么他（她）这一辈子就注定要与诗意相伴，与浪漫相随，春风十里，处处桃花。”

写作，原来还暗藏有如此多的意境！

我开始喜欢上写作，得从初中二年级的夏天的一篇作文《我的新布鞋》开始说起，作文中如实记录了母亲给我做新鞋的前后，以及对母亲的那份感谢。

我的语文老师利用午休时间，手写粉笔字将我的文字一个一个地抄在了黑板上，然后一段一段的当范文讲解给同学们，还不忘记扬我，说我写得很细腻。

从此，我喜欢上了写作课，喜欢上了写作。

工作后，没有谁给我们布置作文了。我习惯了用文字去记录生活，无论好与不好，算是给喜欢的写作找到了出口。

在我的认知里，生活唯有自己才能品出其个中滋味。写作就是一个咀嚼生活酸甜苦辣的好时机。

痛苦无法分享。一件痛苦的事，落在承受能力强的人身上，或许就是一层灰；落在另外人的身上，或许能是一座山，压得气都喘不过来。

悲切更是无法用语言去表达。表达出来，要么变了味，要么成了“祥林嫂”。

喜悦，那更是难得分享到位的。哪怕是你认为最开心最值得庆幸的甚至于可以手舞足蹈的事情，在他人那儿，或许是"如此而已"，甚至用嘴表达出去，不小心成了炫耀或是拉了仇恨。

再说，人生路上的悲喜又岂能全部用语言讲述得清楚的呢？讲出来的话，鉴于语言的苍白及我自身表达的能力的局限，最多也就表述了想要表达的50%，听得也最多听懂了其中的50%，硬生生地给打了好些折扣。

于是，写作成了我生活中的一部分。

开心时记下感动，让开心永驻。不开心时，用文字去表达心中的委曲或是愤怒，文字成了一个比较安全的树洞。

写完后，我会站在第三方的角度去品读自己所写的文字，重新梳理逻辑，对语无伦次的地方字斟句酌，直到我认为表达到位了为止。如此反复，开心的记得更清晰了；不开心的情绪已经在修修改改过程中，淡了，远了。

得空时，再去看自己的文字，重温喜悦，让喜悦翻倍。看到悲伤的情结时，我会问我自己，当时为何而悲伤，我悲伤的点在哪儿？如果放在现在，我还会悲伤吗？如此种种，算是找到了最贴己的朋友在对话了，整个人豁然多了。

日子久了，关于我自己的记录，关于我身边人的记录，关于我自己对人生的领悟，关于自我心路的回顾，轨迹也越来越清晰，自己也慢慢地离“明白”更近了一点。

写作的文字，恰似我个人历史一般的存在。

我写作，我存在。

写作的魅力，不止可以回味，还在于可以适时地去分享。万一，其中的某个点，能给到他人一些帮助或是警示，那当是一种莫大的欣慰。

如果您路过，恰看到我分享的文字，我们算是跨越了时空相见。所谓的“见字如见面”。如此，我也算是找到了一个可以驻足停下来听我说，或是看我写的朋友了。

如果我写的某个情节，恰与你的某个情结相似，那当是我的福气。

当然，我停下来时，如果您所分享的文字恰巧被我读到，而我的情结恰也链接上了你的文字。于我，当是一种觅得“知音”的幸运啊！

让我们一起来记录这不可再生的日子，让记录来成全我们的文字和写作，最终实现学长所寄语的“与浪漫相约，与诗意相伴”，邂逅“春风与桃花”似的美妙人生。

2022年11月4日凌晨完稿

............试读结束............

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