班级管理方案和实施细则，班级管理方案和实施细则的区别！

投稿用户 • 2023年1月8日 am10:49 • 精品范文 • 阅读 247

新学期开学一个半月了，第一次月考也基本结束，往往这个时候，班主任老师会有些发愁：又该调整座位了，怎么排才好呢？今天分享来自周老师的投稿《班级排座位的艺术》，希望能给老师们一些思路。

为什么排座位重要？

班级排座位是班主任管理班级的重要方法之一，有经验的老师都会根据对学生的了解定期给班级学生排座位。

原因很简单，这样做有利于优化班级管理、优化学生学习环境和避免家长疑虑。

从班级管理角度，有效的排座位会让班级管理起来更加高效、省力。一个班级分几个组，每组一个组长，这样不管是学习还是其他活动，组织起来更加容易。

从学生学习环境角度，一个教室，不同的位置，有“相对好”和“相对差”的位置。比如，离讲台最远的位置，不一定看得清、听得明白，保证学生有良好的学习环境是每位班主任老师需要思考的问题。

从家长角度，现在家长都很关心学生在学校情况，定期轮换，保证公平，也可消除家长方面一些担心和疑惑。

排座位的原则

有经验的老师都会根据教学经验总结自己的班级管理原则，排座位同样是如此。

就我个人来讲，排座位主要遵循以下原则：

1. 尊重学生意愿

“以人为本”是新课改要求，在教学中自然也是如此。排座位，尽可能地满足学生愿望，在某些情况下，甚至可以考虑让学生自己先确定座位。

当然，这里绝不是说完全按照学生意愿来。尊重学生是原则，但如果学生提出需求，需要了解他这需求背后的目的。如果是有利于个人学习，自然是得支持。

2. 有利于学习

这里有利于学习是两个层面。

一个层面是对于每个学生来讲，是有利于学习的环境；

另一个层面是排座位要考虑成绩搭配，让不同基础的学生坐在一起。一般来讲，每个小组尽量有1-2名能够起到带头作用的学生。

3. 小组保持固定

小组固定是很重要的一点，按照学生基础、学习习惯、性格，尽可能地固定下来，这样三年下来，保持学习环境的相对稳定性。

比如，8人学习小组，在每次调换座位，尽量保持8人小组整体稳定，在学习小组内部微调。

4. 定期轮换

定期轮换是保证公平和均衡的方法。比较推荐两周一次，既不过于频繁也不至于太稳定，能让学生环境相对稳定又有新样。

这样做，也就避免了所谓位置上的“好”和“差”，相对来说是保证公平的方法。

排座位的方法

多年教学经验，总结了一些排座位的方法，各有利弊。

方法一按学习小组编排

这种方法主要是按照学习互助来分，目的是希望起到相互带动、激励的效果。

优点：

有利于教师安排组织课堂教学。
有利于学生之间及时的信息交流。
可以起到团结和激励、引带的作用。

不足：

小组内人员搭配不易均衡。

采用这种方法需要老师对学生足够了解，随时关注学生动态。

方法二按兴趣小组编排

这种方法主要是按照学生课外兴趣来分，比如有些学生喜欢阅读、有些喜欢体育，按照阅读小组、体育小组分。

优点：

学生可以在学习上互补，最大程度发挥学生优势。
有利于激发学生学习兴趣，增强信心，有利于班级气氛。

不足：

课堂讲话较多；缺乏互补，不太利于全面发展。

方法三按考试成绩排

优点：

优等生强强联合，保持学习劲头
激发学生上进心，促进学生努力提高成绩，争取往前坐。

不足：

学困生失去学习动力，逐渐厌学不学。
班级会出现不平等，学生心理会不平衡。

方法四按身高滚动

优点：

表面上实现了公平。
保证学生上课视野不受影响。
不足：

对个子高的学生不太友好，积极性一定程度上有影响。
学生会对座位最追上没有兴趣。

方法五按男女性别搭配

优点：

课堂讲话少，互帮互助良好。
有助于培养良好的异性朋友，建立学生之间的友谊。

不足：

可能会出现早恋倾向。

就我个人而言，我比较推荐学习小组和特殊情况的综合排座。

简单来讲：

首先按照学习小组的方式，每位小组保证有带头作用学生，一般来讲是班干部起带头作用较多。

其次是按照特殊情况微调，比如视力、听力、身高等因素。

比如六人小组：

* 需要特别说明的是：这里的“优”指的是能够起到正向作用，“差”指的是可能会对其他人产生一定负面影响的学生。

个人比较喜欢按六人小组排法一来排座位。

先根据学习、劳动各挑出一名能起带动作用的学生，也就是有两名小组长，一名学习小组长，一名劳动小组长。

这样做的目的是充分激发学生各方面的特点，让其他学生有表现的机会，有责任担当和集体荣誉意识。

分组之后，再让小组长之间相互定下竞争对手（按小组来分），等到月考、期中、班会等活动根据目标和结果给予一定的奖励。

总体目的是为了激发学生学习积极性、让学生有参与感，有集体意识。

比较喜欢采用这种方法的原因是因为多年前的一名学生。这名学生高中时成绩中等，但是表演欲比较强。那个时候让他担任课外活动组长，每次都能做得很好。上大学之后，积极参加各种社团，参加工作后也是公司活动方面的组织者。后来来看我的时候，说了一句话：“高中时候的锻炼让他有了信心，让他发现了自己的特长。”

能用一些方法，让学生找到属于自己的路，不就是作为教师所期望的吗？

排座位是一门艺术活儿，但也只是辅助手段。每位老师的管理理念不尽相同，班级情况也并不相同。以上只是提供一些参考，具体排座位还需要根据目前班级阶段和班级目标来定。

阁楼寄语

与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香。环境对学生的学习成长有重要作用，而环境优化又需要老师和学生共同努力。希望每位老师都能在和学生的相处中建立和谐的氛围，快乐度过每个不可辜负的春夏秋冬。

– END –

本期作者 / 周老师

图片来源 / 网络

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