怎么看书效率高又快，怎么看书效率高又快呢！

投稿用户 • 2022年12月12日 am11:05 • 精品范文 • 阅读 310

读书需要一定的基础，只要打好基础，效率就能得到极大提升。

之前阅读过金克木先生的《书读完了》，里面的观点非常颠覆，但又能说得头头是道，启发性很强，和大家分享一下。

这本书是短文合集，其中最重要的是首篇《书读完了》，书名取该篇题目。老爷子的主要观点，即所谓“书是可以读完的”。这和我们日常经验以及“吾生有涯而知无涯”的大道理似乎是矛盾的，不过老爷子主要想说的是，知识体系是有脉络的，循着一根线头不断往前溯源，就会发现知识的根脉是明确的，那些“开山之作”是可以读完的。举例来说，《红楼梦》就是一切红学著作的根脉，研究红学，不必全读其著作，主要精力必然是在精读《红楼梦》本身。

顺着这个思路继续说，则老爷子帮助我们总结出了中国古书中的必读书目，作为一切文化学习的根基。这些著作是中国优秀传统文化的枝干，如果不加研究，就会在其他所有书目的学习中举步难行。

简单来说，老爷子认为：

所有写古书的人，或说古代读书人，几乎无人不读的书必须读，不然就不能读懂堆在那上面的无数古书，包括小说、戏曲。那些必读书的作者都是没有前人书可读的，准确些说是他们读的书我们无法知道。

这样的书就是：《易》《诗》《书》《春秋左传》《礼记》《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》。

这是从汉代以来的小孩子上学就背诵一大半的，一直背诵到上一世纪末（指的是19世纪末）。这十部书若不知道，唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁（阳明）的书都无法读，连《镜花缘》《红楼梦》《西厢记》《牡丹亭》里许多地方的词句和用意也难于体会。

我们当前的小学中学教育中，文科类课程也有大量的背诵要求。特别是语文课中要求背诵的古文，如果能够按照课程要求全部熟练背诵（哪怕一时不能理解、不能体味其精妙），对于中国古代文化也能算是半只脚踏入了门槛，可以在大学中进行更高水平的学习了，乃至于日后可以形成自己的一套理论体系。

在这篇文章里，老爷子还提到读史书：

可先后齐读，最少要读《史记》《资治通鉴》，加上《续资治通鉴》（毕沅等的）、《文献通考》。

读文学书：

总要先读第一部总集《文选》。如不大略读读《文选》，就不知道唐以前文学从屈原《离骚》起是怎么回事，也就看不出以后的发展。

读西方文化：

作为现代人，有几个西方文学家的书是不能不读一点的，那就是荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、高尔基，再加上一部《堂吉诃德》。

读西方哲学：

少不了的是柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、狄德罗、培根、贝克莱、康德、黑格尔。不是要读全集，但必须读一点。

所以说，怎样读书最有效（我的理解是以学习而非消遣为目的的阅读），不是冲到书店无脑傻读，而是必须想法子先“扫清射界”，借助前人大牛的经验少走弯路。

最好有童子功。没有也没事，啥时候开始系统学习都不晚。按照我的个人经验，现在这个快节奏的浮躁环境里，静心学习一周可以超过50%的人，学习半年可以超过70%的人，学习两三年大概可以超过90%的人了。

学习文史经典可以“不求甚解”，但要有“探骊得珠”的收获。如果没有一定的基本功（比如中学语文成绩糟烂），也可以先从大师的导读本开始读（一般畅销的书会更通俗、门槛更低一点）。

如果经常在知乎、论坛这种环境中向人科普、与人探讨，把近期学到的东西运用出来并得到反馈，可以进一步增强我们学习的兴趣和效率，形成一个良性循环。这种学习条件也就是近二三十年才形成的，要好好使用。

我一直在不断揣摩《书读完了》里面说的道理，最近也在针对性背诵一些经典。比如“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，一个很多人都不知道的知识点是，《大学》《中庸》的篇幅都很短，比如《中庸》只有4000多字，《大学》只有2000多字，甚至不比网络小说的一个章节更长，但他们在传统文化中的地位却非常高。把这两篇背下来，其实不费多大功夫。而一旦有了这个基础，对很多古书的理解会更透彻，自然就会觉得“更有效”。

以上说的都是人文社科书籍的阅读，其他方面的书籍也是一样。自然哲学方面（物理、数学等）的书籍，脉络就是逻辑，理解就是掌握。当然要选好读本，大师的经典畅销书、长销书肯定是好读本，拿来认真学习就是了。

总而言之，想要读书更有效率，就要先读这一领域的开山之作（哪些是开山之作，一定会有业内的权威说法。先读一本，不要总试图把书单列齐后才开启阅读，浪费时间）。形成了基本认识，再去看其他书，你真的会发现书是能读完的。

读书是一件乐事，读好书的体验一定是愉悦的，乐趣自然会让人沉迷，沉迷就是一种高效（毕竟都废寝忘食了）。如果不读原书，不能理解性吸收，没法形成深刻的直观印象、不能在运用中不断地加深理解，而只是一知半解地了解一些概念，即使听过、看过、考过，可随即就会忘的，也就深陷在“无效”“低效”的怪圈中出不来了。

............试读结束............

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