三年级上册第三单元习作指导编童话实用想象导图，编得有意义

投稿用户 • 2022年11月13日 am11:41 • 精品范文 • 阅读 380

想象导图A（集体头脑风暴）

1、主角：啄木鸟

2、童话的意义：（只选择一种）

方向①：（真善美的发扬光大。）

方向②：（改掉缺点，追求进步。）

3、主角设定：（只选择一种）

①优点：（）

②缺点：（）

4、想象导图：

思路①.给树木治病→遇到了谁（配角）？→被误会→消除了误会→结果

思路②. 给树木治病→帮助了谁（配角）→遇到困难后得到了配角的回报→结果

思路③.懒惰→遇到了谁→认识到了懒惰的坏处→转变→结果

想象导图B（集体头脑风暴）

1、主角：国王

2、童话的意义：（只选择一种）

方向①：（真善美的发扬光大。）

方向②：（改掉缺点，追求进步。）

3、主角设定：（只选择一种）

①.优点是（）。

②.缺点是（）。

4、想象导图：

思路①.国王的优点→国王遇到了谁（配角）？→国王怎样发挥自己的优点帮助了配角→国王受到了拥戴。

思路②.国王的缺点→国王遇到了谁（配角）？→配角帮助国王认识到了自己的缺点→国王开始改变→国王的新形象。

自主设计想象导图：

1、我想写的主角：（）

2、主角设定：（只选择一种）

①.优点是（）。

②.缺点是（）。

3、童话的意义：（只选择一种）

方向①、真善美的发扬光大。

方向②、改正缺点型。

方向③、其它型。

4、想象导图：

思路：展现主角的特点（优点或缺点）→出现配角→帮助或被帮助→主角的新形象。

助写单 填空后写童话

1.童话的主角是。

2.童话的主题是。

3.主人公的主要特点（优点或缺点）是。

4.童话里的配角是。

5.我要写角帮助了角。（如果是其他方式，也可以不填写此项。）

6.他们之间发生的主要故事是。

7.故事的结果是。

8.童话结尾这样写。

............试读结束............

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三年级上册第三单元习作指导编童话实用想象导图，编得有意义

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