XX学校党支部2025-2026学年工作计划汇报

XX学校党支部2025-2026学年工作计划汇报
　　　　尊敬的各位领导、同志们:
　　　　大家好。
　　　　今天,我们站在新的学年起点,面对教育高质量发展的新要求与新挑战。我校党支部将坚持以高质量党建引领和保障学校事业高质量发展为核心,以“党建+”模式为创新驱动,全面深化新学年各项工作。本次汇报将重点阐述两个方面:一是如何通过“党建+队伍”建设,激活党员教师的先锋模范作用;二是如何在“党建+共建”的框架下,推动我校与XX社区医院的合作迈向新高度,打造特色品牌。
　　　　一、坚持“党建+队伍”,淬炼立德树人先锋
　　　　党员是党的肌体的细胞,党员队伍的先进性是学校党组织战斗力的根本保证。新学年,我们将以“党建+队伍”为抓手,实施“党员教师先锋引领工程”,旨在将党的政治优势、组织优势转化为推动教育教学工作的强大动力,确保每一位党员都成为一面旗帜。
　　　　首先,筑牢思想根基,打造政治过硬的“先锋队”。我们将严格落实“三会一课”制度,但将内容与形式进行升级。在学习内容上,除常规的路线方针政策外,将专题学习关于教育、科技、人才的重要论述,并结合教育家精神的核心要义,组织深度研讨。在学习形式上,我们将变“被动听”为“主动讲”,设立“党员微讲堂”,由党员教师轮流主讲,结合自身教学案例,分享如何将理论学习成果转化为课堂教学的生动实践。同时,计划于十月份组织全体党员赴XX市红色教育基地开展沉浸式主题党日活动,通过重温誓词、聆听历史回响,强化党员的初心使命与责任担当。
　　　　其次,搭建实践平台,锻造业务精湛的“攻坚队”。为切实发挥党员在教育教学工作中的示范作用,我们将搭建三大实践平台:
　　　　“党员示范课堂”平台。每学期组织至少两轮覆盖全学科的“党员示范课”观摩与研讨活动。党员教师不仅要展示高水平的教学技艺,更要阐释其教学设计中蕴含的课程思政元素与育人理念,将“价值塑造、知识传授、能力培养”三者融为一体,为全校教师提供可学可鉴的标杆。
　　　　“党员攻关小组”平台。针对学校在课程改革、教学科研、学生管理中遇到的难点与瓶颈,成立以党员骨干为核心的“党员攻关小组”。例如,围绕“提升学生科学素养的跨学科教学模式研究”或“青春期学生心理健康干预策略”等课题,由党员带头,吸纳青年教师共同参与,进行项目化攻坚,力争形成一批高质量的教学成果与研究报告,破解学校发展难题。
　　　　“党员联系生”制度平台。深化师德师风建设,我们将全面推行“党员联系生”制度。每位党员教师负责联系2至3名在学业或生活上有困难的学生,建立帮扶档案,定期进行谈心谈话,提供学业辅导与心理疏导,做学生成长路上的引路人与关怀者。这将作为党员年度民主评议的重要依据,确保帮扶工作落到实处,体现党员的宗旨意识。
　　　　通过以上举措,我们将党员的先进性从抽象的要求,转变为具体的岗位行动与教学成果,让“党员”身份在校园里亮起来、在岗位上强起来、在师生心中暖起来。
　　　　二、深化“党建+共建”,开创协同育人新局
　　　　我校与XX社区医院的党建共建已有良好基础。过去,我们通过设立健康工作室、开设医学常识校本课程、参与彼此党建活动等形式,取得了初步成效。新学年,我们的目标是在现有基础上“创出特色、形成品牌”,将共建工作从“活动相加”提升至“资源相融、发展共促”的新阶段。
　　　　第一,推动共建内容从“健康普及”向“精准干预”升级。在原有健康工作室的基础上,我们将与医院党支部共同启动“师生健康动态监测与精准干预计划”。利用医院的专业设备与人才优势,每学期为我校师生开展一次系统的健康筛查,内容涵盖视力、脊柱、心理健康、营养状况等方面。双方党员技术骨干共同组成数据分析小组,为每位学生建立电子健康档案,并向家长与学生提供个性化的健康指导报告。对于发现的共性问题,如学生视力普遍下降,我们将联合医院开展专题讲座与矫正训练营,实现从“被动咨询”到“主动预防与干预”的转变。
　　　　第二,推动共建模式从“知识输入”向“职业启蒙”深化。我们将现有的医学常识校本课程,升级打造为“‘白衣天使’职业启蒙计划”。该计划将不再局限于书本知识,而是由医院的党员专家与我校党员教师共同设计课程模块,带领学生走进医院的真实工作场景。学生将有机会在确保安全的前提下,观摩门诊流程、了解基础医疗设备操作、与优秀的医护人员面对面交流。通过这种深度体验,不仅能普及急救知识,更能激发部分学生对医学事业的向往,为他们的生涯规划播下兴趣的种子,这正是协同育人的应有之义。
第三,

............试读结束............

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