——孙子自述
晚自习时间,班长站起来查看纪律。我同桌却趁机搞起了恶作剧,取下圆规上的钢针投向一位同学。钢针很尖,用力很大,那位同学疼的叫了起来。扔完钢针同桌迅速低下头,假装写作业。
恰在这时,我抬了一下头。班长以为是我干的,大声喊:“王雨果,站教室后面去!” 抬了下头成了罪过!我赶紧解释:“不是我扔的,你看清楚了!” 可班长不听,依然蛮横地喊:“站后面去!”他不听解释,我也懒得理他,就继续写我的作业。
看我没动,中队长帮腔了:“王雨果,服从班长命令,站后面去。”中队长是班上最有权威的人,他的话和老师的话一样,没人敢违抗。我说:“不是我扔的,凭什么让我站到后面?” 我还是没动,继续干我的事,中队就来劲了,再次喊:“王雨果,站后面去!” 态度非常强硬。这不是故意冤枉人吗?说过了不是我干的,怎么就不听呢?我也来气了,大声吼道:“闭嘴,你站后面去!” 还没人敢挑战中队长的权威。同学们都露出欣慰的表情,有人甚至鼓起掌来。
中队长挂不住了,拿出那个谁见了都发怵的本子说:“再不去,我记反馈了。” 记反馈就是记违纪。记了违纪要扣分,老师会加重处理,甚至会通知家长带回家反省。我才不怕呢,我又没错,怕什么?就怼了回去:“记吧!不记你就不是中队长。”
中队长真的拿起笔记了起来,一幅绝不留情的样子。其他同学纷纷向我使眼色,让我服个软,站到后面去,别把事情闹大了。可不是我想把事情闹大,是他不讲理,故意冤枉我。我可不想被他们冤枉。心想,记就记吧!记了老师会处理,老师处理时我可以申辩,让老师看监控,监控一看不就清楚了?就继续写作业。
这么想着,心里还是有些忐忑。毕竟这样一来会惊动老师,要反复解释,很麻烦。中队长和我是邻桌,离得很近,我俩平时关系也不错。就斜眼看了一下,看他究竟写了什么。看完我放心了,别看他牛逼哄哄的拉的架势很大,其实连我的名字都没写,写的是班上的卫生情况。可见他已经明白了,把我冤枉了。之所以这样做,只是面子上下不来,做做样子吓唬我,让大家看罢了。
中队长没有记我的名字,可班长已经记下了。于是下了晚自习我就去找他。我问:“你看见我扔东西了吗?”他说:“没有!”我说:“没看见,怎么说是我扔的?快把我名字删掉!”班长被我问住了,知道自己判断有误,却耍起了花招,说:“这样吧,你去调查,把扔东西的人告诉我,我把你的名字删掉。” 警察抓小偷,错抓了好人,却要好人抓住小偷自证清白,哪有这样的道理?让我调查扔东西的人,去得罪人?我才不干呢。但我还是心平气和地说:“调查扔东西的人是你的事,不是我的事,我没有那个权力和义务。老师告诉我们要‘不管闲事,不听闲话,不理闲人’。对我来说这就是闲事,我能调查?老师能同意吗?”可他油盐不进,就是不听。无奈之下,我就动粗了,去抢他的本子,要把我的名字划掉。他没我劲大,抢不过我,这才妥协,当着我的面把我的名字涂成了墨疙瘩。
我以为这事就这样过去了,问题解决了。没想到第二天早上一到教室,班主任老师就气势汹汹地来找我,命令我站到教室后面去。我问为什么,他不回答,只是强硬地说:“先站一上午,站完再说。”并强调:“没我的命令中午不许走,不许回家吃饭。” 不用问,这是班长或中队长告的状。
老师不说原因,不许我申辩,我只能服从。就带上书和笔站到教室后面听课。我心里没冷病,思想上没压力,就和平时一样认真听课。老师与大家互动,我积极参与,总是第一个举手,回答老师问题。英语老师表扬说:“看看,王雨果站在后面听课,发言比大家都积极。”
中午放学时,班主任老师来了,板着脸说:“以后班干部说话要服从,不能顶撞!听见了没有?”我说:“听见了,班干部说的对我一定服从,可班干部说的不对,把我冤枉了。”就一五一十把事情的经过说了一遍。听完老师的态度才变了,说:“这么回事?那我要调查一下,好好批评班长。”
老师答应调查就行了,我也不追究了。调查很容易,打开监控一看就明白了,把我的冤情洗清了。只是觉得很憋屈,白白让他们折腾了一回。怎么能冤枉人呢?是我干的我承认,甘愿受罚。想冤枉我,让我承认不是我干的事情,门都没有。别说班长,中队长,老师也不行!
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