小学教育叙事范文20篇，教育叙事范文10篇小学语文

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新教育在莒县安庄镇这片沃土上已经走过了整整两个年头。在这两年中，我们学校的每一位老师都在新教育这个大花园中尽情地呼吸，快乐地成长。而我就是其中之一，在这里我用新教育给我的力量与鼓励演绎着我幸福的教育生活。

两年前，我送走了毕业班后开始接手现在的这个班级。记得当我走进这个班级面对着60双明亮的眼睛时，我的内心不由得升起阵阵的暖意。他们用他们可爱、纯真的笑容融化了我，当时我就下定决心一定要把最快乐、最幸福的课堂带给这群孩子们。因为我爱他们。两年来我正是这样做的。

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一、迎着黎明的晨光，向着太阳飞翔

在我们学校，作为新教育的倡导者和领路者，我班级的晨诵课是每周都按照计划坚持进行的。这两年来，我用了两本不同的晨诵读本。第一年，我是从教育在线上下载的。第二年，我们学校统一编订了《向着明亮那方》的晨诵读本，我就用我们自己编订的这本了。

春天里，春天的诵诗应景而来。古诗中的《春望》《春日》，现当代的《我和春天有个约会》《蒲公英》等等都成为了我和孩子们映着阳光诵读的内容。有时配着音乐、闭着眼睛，我一句，孩子们一句。我抑扬顿挫，孩子们也抑扬顿挫。我高扬起合，孩子们也高扬起合。一切都是美的，一切都是快乐的。每周二、周四的早晨，稚嫩朗朗的诵读声清晰地洒遍校园的每个角落。

夏天里，火热的激情不能抑止。夏天的风，走进我们的诵读，暖暖的、痒痒的，透着俏皮、透着黏湿，抛之不去、召之即来，高高的、柔柔的，不带一点凉爽；夏天的雨，有点着急，噼里啪啦的一不小心就钻进我们的衣领，湿漉漉的凉意，直透我们的心底。借着风，借着雨，我和孩子们就着这些自然的佳肴，咀嚼圣贤留下的痕迹。

秋冬季节，由凉而冷。春夏室外诵诗篇，日月精华满云天。秋冬是不适合的。那就在室内好了。班内分组，组内分人，根据诵本，分角色诵读。你一句，我一句，好不热闹。最过瘾的是我搀和在里头，充当各个小组的串词者，毫不相干的各个小组就成为了一个完整的系统。这是怎样的一个和谐、幸福的诵读氛围呀。

因为爱读书，所以喜欢让学生读书；因为爱孩子，所以喜欢让孩子去读书。

二、学习因读书而厚重

我刚刚接手这个班级的时候，他们刚刚升入三年级。我知道这是一个由低年级过渡到高年级的敏感而又重要的阶段，所以培养习惯应该是最重要的一个方面。于是我开始带领孩子们读书，准备给他们培养阅读的习惯。一开始是我介绍我的读书史，然后介绍古今中外的名著名文，然后给他们推荐阅读书目，让他们自己去阅读，自己去体味。

一本《成语故事》解开了我们班级同学阅读的序幕。这是我给孩子们从图书馆借来的一本书。里面一个个厚重的历史故事引起了他们浓厚的兴趣。“杯弓蛇影”告诉他们不要被虚妄的表面现象所迷惑；“画蛇添足”让孩子们知道了做事情要有个度，要懂得适可而止；“画龙点睛”使他们明白什么是重点，什么是点睛之笔…… 就这样，一个个历史故事伴随着成语的学习走进了孩子们的心里，走进了孩子们的课上课下，学校家里。这是习惯的开始。

《窗边的小豆豆》让孩子们迷上了里面的主人公小豆豆，不管是他的调皮，还是他的可爱，都让同学们如醉如痴。读这本书的那段时间，孩子们一下课就会讨论里面小豆豆碰到的问题。一段时间，他们还拿书里面的怪学校和我们的学校进行比较呢，他们认为小豆豆所在的学校才是一个让人幸福的学校。

《神话故事》把他们带到了远古的洪荒时代。女娲造人、神农氏尝百草、共工怒触不周山、大禹治水等等神话故事，给了孩子们极大地想象空间。每一次读完书之后孩子们在我的阅读课上大谈特谈他们的阅读感受，阅读所得的时候，我看到他们眉飞色舞的样子，看到他们因为一个问题而争得面红耳赤的样子，我就不禁心满意足。这说明他们已经被书给吸引住了，书已经成为了他们学习生活的一部分，他们已经成为彼此的朋友。我很欣慰。

《格林童话》又为孩子们打开了一扇美妙奇异的大门。里面一个个故事成为孩子们课前课后离不开的话题。从《小红帽》到《农夫与魔鬼》，从《两兄弟》到《傻瓜汉斯》，每一个故事都吸引着他们。最吸引他们的当然是《白雪公主了》，有几个学习小组还把他们改编成了剧本，演成了课本剧呢。

就这样，我班的孩子们在我的鼓励与帮助下，一个个地走进了书籍，走进了经典，走进了阅读的殿堂。

三、读书因活动而精彩

读书多了，孩子们自然就书生意气起来。于是每年一届的读书节成为了孩子们指点江山的舞台。2013年的读书节是我校的第三届读书节，同时是第一届全校意义的读书节。前两届只是几个班级的展示而已。第三届在我的组织策划下成为了每个班级都参与的大型的读书汇报展示活动。在本届读书节上，每个班级有一个节目展演，唯独我的班级有三个节目参与。他们分别是快板词《诗词快乐伴我行》、童话剧《小木偶的故事》、大型唐诗配乐诵读《唐之韵》。我还创作了教师诵诗《我骄傲，我是一名人民教师》。这每一个节目都倾注了我大量的心血。我班的三个节目都获得了评委老师的大力称赞，为我们班级赢得了“书香班级”的荣誉称号。

站在舞台上慷慨激昂地诵读诗词时，我没有忘记背后那些跟随我在诗歌的海洋里摸索爬行的可爱的孩子。他们尽管诗意不是很懂，可是他们的诵读确实那么的富有激情；站在舞台上和其他老师诵读我写的教师诵诗时，自豪之情自胸中油然升起，因词之深切，因情之深切；站在台下看快板表演的同学神采飞扬时，我心底并不平静，他们可是才刚刚九岁的孩子，他们的一招一式，他们的抑扬顿挫，虽显稚嫩，但在其年龄已实属不易；看舞台上表演课本剧的同学，角色清晰，台词熟稔，动作到位，入戏颇深，作为教师能不激动？我激动得一塌糊涂。

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我还在我们班级组织成立了阅读兴趣小组、写作兴趣小组、净语剧社、舞蹈兴趣小组；还多次举行辩论赛、诗歌背诵比赛、读书比赛、征文比赛等等。在这一年中，我班的刘金霞、王晨、陈阳、张连升、刘璇璇等同学多次获得各种比赛的奖项，极大地促进了他们各个方面的成长。

四、师生共写随笔，使我成为教育博客达人

我2012年冬天参加了日照市第一届新教育写作培训班。在培训班上我从日照市教科所徐所长的报告中、从作家童喜喜的报告中、从《读写月报》李玉龙总编的报告中汲取到了极大的营养。也就是从那时候起我开始了我的教育博客的书写。迄今为止，我的博文总阅读量已达近两万。我知道在这方面我仅仅是一个刚刚入道的新人，但是我有一个目标，那就是金海岸小学的牛见玉老师。她的教育博客正是我学习的榜样和前进的动力。迄今为止我在教育博客里大体有以下几个方面的内容：

第一，《我班的那些花儿》的系列班级人物故事书写。计划是两年时间把我班级的所有同学的学习生活点滴记录下来。把他们的努力、他们的精彩、他们的美好的一面记录下来。等他们毕业时我把这些内容送给他们，当做我送给他们的毕业礼物。

第二，教育随笔。主要是针对我们现在教学各个方面的反思和思考。如《我们的倦怠感从何而来》等等。

第三，一些亲情文章。如《写在母亲节》《致已年过花甲的老父亲》等等，主要是书写对父母的感恩和爱意等等。

第四，读书观影的一些感悟。如《而立之思》《怀揣梦想，从读书起航》《又到高考时》等等。主要是写自己读书或观影后的一些感悟。

当然还有一些其他的内容，在此就不一一列举了。

五、教育在线上的默默耕耘者

我加入教育在线时间并不是很长，可是我的级别因为我的活跃已到达最顶级。更是在2013年暑假加入了教育在线的网络师范学院，光荣的成为了一名网师学员。

迄今为止我已经在教育在线上建立了我们学校的主题帖，帮助我们学校21个班级建立了主题帖，当然也拥有自己的主题帖，并且每一个主题帖都坚持坐到了定期的更新。

在教育在线上我不是一个佼佼者，但绝对是一个认认真真学习和探索的人。迄今为止我名下的主题贴有四十五个。其中《又到高考时》成为精华帖；《写在母亲节》《我班的那些花儿》被“十日谈”收录。

在教育的征途上，我也有困惑，也曾迷茫。是教育的梦想给我指明了方向，也带来了前进中不竭的动力。从此，在我的心里，亮起一盏灯，永不熄灭；在我的心里，藏着一个梦，绚丽多姿。我如脱壳新生的蝉，翩跹于绿叶婆娑间，吟唱属于自己的歌。

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............试读结束............

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